語法在考試中只在結(jié)構(gòu)和詞匯部分中有7到8個題目，語法知識似乎在得分上沒有多少采分點。但是語法在閱讀理解中帶來的問題主要體現(xiàn)在語序上，當(dāng)一個語法點在閱讀中的語序和中文中的正常語序相反的時候，文字理解的速度就會降低。

　　而當(dāng)一個語法現(xiàn)象和另一個語法現(xiàn)象組合使用時，語序的問題就會十分突出(尤其是當(dāng)一個同學(xué)單詞背得差不多的時候)。四級考試中考察的是語法組合中的意思表達和考生的語法實際應(yīng)用能力，即動態(tài)語法(Grammar in action/Grammar express)。本節(jié)主要講解一些四級考試中常見的被動語態(tài)： 被動的處理如下：

　　句型1：It is estimated that/It is observed that/It is reported that時，被動可在中文中處理為“據(jù)估計”(據(jù)報道/據(jù)發(fā)現(xiàn))比“被估計”要自然一些，這種句型中that后面的敘述才是信息點(尤其是在段落首句的時候)

　　例：It is observed that although our knowledge greatly exceeds that of our previous ages， there is no corresponding increasing in our wisdom.

　　譯：據(jù)觀察，雖然我們的知識遠超過前一代，在智慧上卻沒有相應(yīng)的增長。

　　句型2：Something is done句型，is是虛詞，只有有限的字面意思，在文字上是不翻譯的，俗稱被動不走“被”字。

　　例：When people are mentally engaged， great chemical changes would take place in some cognitive areas.

　　譯：當(dāng)人們用腦的時候，在某些認(rèn)知區(qū)域中就會發(fā)生巨大的化學(xué)變化。

　　句型3：It is done在主語模糊化。英語在被動語態(tài)上，不習(xí)慣用虛擬的動作執(zhí)行人，因此中文表達時，“我們認(rèn)為”，“有人說”，“據(jù)說”等在英語中就都是被動了。

　　例：It is established that when people are mentally engaged， great chemical changes will take place in such cognitive areas as memory and focus ability.

　　譯：我們確信，當(dāng)人們用腦時沒，在記憶力和注意力等認(rèn)知區(qū)域中就會發(fā)生巨大的化學(xué)變化。

　　總結(jié)：被動不是閱讀中最難的語法點，但是如果不注意被動的語言表達，頭腦中反映的中文往往變得怪異，閱讀速度自然就不會快。應(yīng)掌握被動語態(tài)的語言表達。