英語單詞學習中常犯的三大誤區：

　　誤區1：囫圇吞棗：孤立記憶每個單詞的基本含義。

　　誤區2：不會遷移：沒法理解具體語境中的單詞含義。

　　誤區3：缺少輸入：英語閱讀積累少。

　　不科學的詞匯學習是一個直線型模式的記憶方法，即識記-背誦-記憶。在缺少相應的語境的基礎上強調機械反復的識記和背誦來記憶單詞。缺點是短時記憶能力提升快，但自然遺忘的也快。

　　孩紙十分賣力的背誦了一個單詞n遍，卻發現做完形閱讀，看不懂，選不對；寫短文，沒頭緒，難下手。問題在哪兒？識記單詞與結合語境運用單詞兩個環節不銜接。

　　較科學的詞匯記憶方法應遵循螺旋式增長的模式，即識記-理解-掌握。先了解單個詞的具體含義，接著分析這個詞在具體語境中的含義和用法，再到用近幾年（尤其是2011-2013年）的北京地區初三英語一二模典型題來了解孩紙是否真正吃透英語單詞。

　　突破詞匯關，方能突破英語考試中各題型：

　　（1）完形填空考查詞義在具體語境中的含義。

　　只需聚焦完形中的高頻詞匯。不僅要弄懂每個詞脫離語境的基本含義，也要理解在完形填空中的引申含義。

　　（2）閱讀理解考查段落中的詞義和句義。

　　只需突破段落中的長難句中的難詞和生僻詞即可提升答題速度。

　　（3）書面表達考查詞匯的綜合運用能力。

　　只需理解單詞在句中的成分和如何連詞成句。

　　孩紙們需要一套針對性強的初中英語詞匯課程來解決完形，閱讀和寫作的老大難問題。