在咱們的托福閱讀中有兩種題型是出題量最大的，一種是詞匯題，一種則是細節題，而且對于其他的題型的解題方法來說也或多或少的摻雜著這兩種題型解法的影子。可見它們在咱們托福閱讀中的分量有多大。其實我們從這兩種題型中所學到的解題方法也會對我們平時的閱讀產生巨大的幫助。

試想，當我們第一次閱讀一本書時，在閱讀中肯定會遇到一些有很多詞義的詞，如果作者用這個詞表達的是一個意思，而作為讀者的我們偏偏理解成另外一種意思的話，那我們與作者之間的溝通就出現了問題，出現的后果就是無法達成共識，我們讀者將讀不懂作者的本意。為了達成完全的溝通，作為讀者的我們和作者必須找出共通的詞義才能達成共識，只有這樣我們雙方的溝通才算是有效的完成，作為讀者的我們才能夠奇跡般的與作者擁有相同的想法，使得我們讀書，從書中獲得正確知識的初步效果得以實現。而這就跟我們在托福閱讀中做詞匯題一樣，那些用來考察我們的詞匯題實際上是為了讓我們更好的理解全文而出現的，而我們在詞匯題中所學到的解題方法也使我們在今后的閱讀中更好的讀懂各方面的書提供了不小的幫助。

我們再來看一下我們從托福閱讀的細節題中學到了什么。做細節題的一個最關鍵的方法就是定位關鍵詞，而在不斷的練習定位關鍵詞的過程中我們對我們日常的閱讀水平的提高也起到了一個很大的作用。要知道，我們讀的書中并不是作者所使用的每一個字都很重要，只有當他以特殊的方法來運用一些字的時候，那些字對作者本人和我們讀者來說才是重要的。就像我們在細節題中找關鍵詞是為了解題一樣，在我們平時的閱讀中找關鍵詞也是為了能夠更好的理解我們所讀的書。我們通過關鍵詞來理解上下文的意思，一點點，一步步的讀完整本書， 我們會發現在我們不斷的通過關鍵詞來排除閱讀障礙的過程中我們從這本書中會獲得新的洞察力或啟發，使我們的閱讀水平得到一個新的提高。

當我們在讀一本書的時候，找出重要的關鍵詞，確認每個詞不同意義的轉換，并為作者找出共通的詞義，我們對一本書的理解力才會大大的增加。很少會有一些習慣上的小小改變會產生如此宏大的效果。而我們在練習托福閱讀的題時，正好就順便幫助我們慢慢養成了這么好的一種習慣，我們是不是需要竊喜一下呢?