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2013年5月托福獨立寫作思路:完善學校/技能/獎賞懲罰

編輯:mike ?  可可英語APP下載 |  可可官方微信:ikekenet

第四題:完善學校是一個國家發展的最重要的因素

觀點:同意

理由如下:

第一,完善學校有利于培養有文化有技能的學生。這些學生是國家的未來。他們能極大推動國家的經濟建設。此外,除了有助于經濟發展,完善學校有助于學生培養情操。另外,學生學習美術音樂還能培養良好的興趣,這樣有助于社會安定。因為熱愛音樂美術的人不太容易染上別的壞習慣。最后,如果一個國家教育好,可以吸引世界各地的優秀學生來學習。最后這些最優秀的學生很可能留下工作。這樣可以為這個國家做出極大的貢獻。比如美國。

1)Students are the future of a country. They are potential leaders in the country and they will make contributions to the country's economy.

2)Besides, a good school education can cultivate students' mind, which contributes to the stability and solidity of a country.

3)Talented young people,including students from other countries will come to study in the country with advanced facilities and famous professors.

第五題:有更多技能的人更容易成功

觀點:不同意

理由如下:

第一,技能多不代表技能熟練。有的人有很多技能,但是沒有一樣稱得上是熟練的,一樣不會成功。此外,有些人擁有的技能不實用,不適合當今社會的需求。也不容易成功。

1)That a person possesses many skills does not necessarily mean that he/she is proficient at those skills.

2)Practicality is also a factor that should be taken into account because only those who have a wide range of practical skills are more likely to succeed.

觀點二:同意。但是加上限定條件:有更多實用技能,且熟練掌握這些技能的人更容易成功。

理由如下:

第一,二個觀點和上文一樣。

第三,如果一個人掌握了某項專業技能,比如在醫學,科學,法律方面特別精通,此外還能和不同性格,職業的人溝通順暢,那么這樣的人更容易成功。

3)If a person has a good command of expertise in for example, the economic or industrial matters, and can deal easily with people of diversified personalities and occupations, then the person's chance to succeed is big.

第六題:電影電視是否一定要表現好人受獎賞壞人壞人受懲罰?

觀點:不同意

理由如下:

第一,在現實生活中,不一定是好人受獎賞,壞人受懲罰。如果人們尤其是孩子們經常看善有善報惡有惡報的電影,但是發現現實不總是這樣,就會很沮喪,很迷茫。此外,如果電影永遠是好人受獎賞,壞人受懲罰那么大家都會覺得結局可以很容易預測,完全沒有懸念,可能會失去對電影的興趣。最后,如果要求導演一定要展現某個結局,可能會極大影響導演們的創作積極性。這樣不利于電影事業的發展。

1)In the real life, sometimes good people have undesirable results while bad people get money and fame. If people, especially children always watch movies that good people are rewarded and bad people get punishment, they will get confused and depressed when they are faced with reality.

2)Besides, the results will be predictable which is more likely to make people feel boring.

3)Last but not least, if directors are required to display to the audience the happy ending, then they may feel restricted in their their minds and lose interest in filming. Perhaps many of them will abandon their career.

重點單詞   查看全部解釋    
command [kə'mɑ:nd]

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n. 命令,指揮,控制
v. 命令,指揮,支配

聯想記憶
cultivate ['kʌltiveit]

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vt. 培養,耕作,栽培,結交(朋友), 促進增長,教養

聯想記憶
factor ['fæktə]

想一想再看

n. 因素,因子
vt. 把 ... 因素包括

聯想記憶
proficient [prə'fiʃənt]

想一想再看

adj. 熟練的,精通的

聯想記憶
boring ['bɔ:riŋ]

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adj. 令人厭煩的

 
depressed [di'prest]

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adj. 沮喪的,降低的,不景氣的,蕭條的,凹陷的,扁平

聯想記憶
potential [pə'tenʃəl]

想一想再看

adj. 可能的,潛在的
n. 潛力,潛能

 
predictable [pri'diktəbl]

想一想再看

adj. 可預知的

 
display [di'splei]

想一想再看

n. 顯示,陳列,炫耀
vt. 顯示,表現,夸

 
confused [kən'fju:zd]

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adj. 困惑的;混亂的;糊涂的 v. 困惑(confu

 
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