講到單詞，現(xiàn)在的學(xué)生都很懼怕。這當(dāng)然不是說像中產(chǎn)階級(jí)畏懼CPI的高居不下所引發(fā)的失望與不解，學(xué)生們對(duì)于單詞，總之就是，看之心煩，但還得強(qiáng)顏歡笑地來面對(duì)它們。從學(xué)生時(shí)期走來一路到現(xiàn)在講解單詞，個(gè)人認(rèn)為方法是很重要的。這句話誰(shuí)都明白，可是方法是什么?就是“懂”。怎么個(gè)懂法?就是要深入單詞的根源來抓住單詞從始至終的變化規(guī)律，這所謂之“懂”。我并不否認(rèn)有很多其他的方式方法來記憶單詞，只要是最終達(dá)成我們的目的，都是好的記憶單詞的方法。

　　下面就是在最近研究發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)有關(guān)單詞的訊息，當(dāng)然，這其中參考了很多資料，來幫助我自己理解。

　　首先，就是一定要說說這個(gè)翻開各大紅寶書都是第一個(gè)出現(xiàn)的abandon。一個(gè)神一樣的單詞。剛剛一開始就是“放棄放棄”的，總感覺不是很好，可是卻是極其重要的單詞，然而除了其本身的重要性而言，其衍生出來的各相關(guān)詞更是很重要的。

　　Abandon

　　A開頭，各本單詞書總是給我們說這是一個(gè)“否定前綴”，可是我認(rèn)為這個(gè)開頭出現(xiàn)的A很不簡(jiǎn)單，并不是它的本體，因?yàn)樵诳吹搅薬bnormal這個(gè)詞以后，我感覺有些蹊蹺。實(shí)際上說，這個(gè)A是Ab-的簡(jiǎn)寫，而ab的B這個(gè)字母被單詞的詞根band給掩蓋了，單詞里面總不能出現(xiàn)兩個(gè)b吧，所以詞綴ab中的b就被大義滅親了。而且，ab- 這個(gè)詞根悲催的地方在于，有一些詞根里面不是B開頭的單詞都想把B給省略掉——像acentric，amoral，asocial，比較仁義的apolitical，還是因?yàn)閜olitical里面的P跟ab里面的B互為清濁輔音而省略了B。

　　可是，ab就自己很滋兒?jiǎn)?不是的，來看absent。Absent在單詞書中老俞告訴我們是缺席的意思。什么是缺席的?就是人走了，不在了。書上都是在說absent應(yīng)該當(dāng)成ab+sent來看，意思是“不再發(fā)送了”，所以就是“缺席的”的意思。How lame!!勉強(qiáng)算是比較通順的解釋。可我認(rèn)為absent應(yīng)當(dāng)分成abs+ent來看。Ent是形容詞后綴，像patient耐心的，different不同的，permanent永久的，等等我們耳熟能詳?shù)膯卧~都是-ent結(jié)尾的。那就看開頭abs-是怎么個(gè)意思。

　　Abs-=away，離開，這樣就不難看出absent的含義了——“離開，的”→“缺席的”，語(yǔ)義通順，so good! abs-當(dāng)做“離開的”的意思也可以從abstract這個(gè)詞上面略窺端倪。Tractor，拖拉機(jī)，我們初中就學(xué)過，所以tract作為詞根是“拉”的意思，那abstract就是“拉跑偏了”的意思——“抽象的[從具體的事物中給拉跑偏了]”，“摘要[把文章的意思拉出來]”，故，abs-是離開的意思。

　　“離開”的意思就是不在原來正當(dāng)?shù)奈恢蒙狭?，所以引申一下，即是擅離職守，玩忽職守，失責(zé)失職。都不干正事了，abs-肯定就有了貶義的含義了唄。所以現(xiàn)在我們?cè)捲谡f回來，看ab-。它結(jié)尾的“s”發(fā)音軟弱，清輔音中的老大，能省就省，所以abs-搖身一變，成了ab-，ab-再搖身一變，成了a-。

　　再來說說band。

　　Band我們初中就學(xué)過，指的是“帶子”的意思。它衍生出來一系列的詞匯和詞根，bind，bend，bond，bund，bound。不難看出，這幾個(gè)詞或是詞根都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是b-X-nd，中間的X可以是元音[a,e,i,o,u]中的任意一個(gè)。這是單詞與詞根的通性，也就是說[a,e,i,o,u]任意一個(gè)放在里面都是一樣的。這個(gè)規(guī)律源自于元音字母本身的性質(zhì)。普通話里的“太tai”和“忒tei”就是一個(gè)例子，他們都是表示“很”的一個(gè)程度副詞，然而讀音不同卻很相近;再者，普通話說“白bai色”，而在濟(jì)南話中是說“白bei的”，也是一個(gè)體現(xiàn)。中國(guó)話里都有這樣的門道，那么盎格魯撒克遜人也不會(huì)傻到哪里去，自然會(huì)有這個(gè)規(guī)律，我叫它是“元音等效”原則。