新托福寫作和口語的共通之處在于其都是語言“輸出”的過程。學(xué)生寫作中的主要問題集中于三點：單詞、語法、語篇。

首先，在新概念三冊的學(xué)習(xí)中，我們可以積累大量高級詞匯來替換低級用詞。例如，表達(dá)“大的”這個意思，絕大多數(shù)同學(xué)都只能說出big， large， huge。然而，第10 課的titanic， 17課的Immerse，enormous，19課的considerable， 21課的tremendous都是更準(zhǔn)確更漂亮的說法。此外，諸如 “迷人”，“總是、經(jīng)常”，“我認(rèn)為”，“A比B重要”等很多表達(dá)法也能讓我們替代以前陳舊的表達(dá)方式，不勝枚舉。

其次，對于新概念三冊課文中很多高級語法的講解，都是從功能角度出發(fā)，幫助學(xué)生切實用在考試寫作中。例如第1課的同位語從句、第6課的獨立主格、第29課的主語從句，這些語法的正確運用無疑是寫作考試中的亮點。

再次，從篇章角度看，對于占到新托福寫作185題庫3/4的對比邏輯的文章，我們可以結(jié)合12、27、29、41這幾課對比模板輕松應(yīng)對。此外，第3， 5， 6， 7， 17， 39等十幾篇課文中都為我們提供了非常漂亮地道的亮點句型，對亮點句型的模仿和學(xué)習(xí)是iBT作文通向“圓滿”之路的必備利器。