試題解析：
51. [D]
根據(jù)第二段第三、四句，19世紀(jì)開(kāi)始的專(zhuān)門(mén)化要求更長(zhǎng)時(shí)間、更復(fù)雜的培訓(xùn)，日益增長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)化給參與科學(xué)活動(dòng)的業(yè)余愛(ài)好者帶來(lái)了更大的問(wèn)題。在特別是以數(shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的那些科學(xué)領(lǐng)域里，這一傾向自然表現(xiàn)得最為明顯，英國(guó)地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展充分地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
在這四個(gè)選擇項(xiàng)中，雖然沒(méi)有提到地質(zhì)學(xué)，但是，眾所周知，就19世紀(jì)而言，物理學(xué)和化學(xué)均是以數(shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此[D]是正確答案。
52. [B] 意為：業(yè)余研究者可以在某些科學(xué)領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)研究者相匹敵。
根據(jù)第三段，在20世紀(jì)，局部的研究(local studies)只有在能被納入并反映出更廣泛研究框架的時(shí)候，才為專(zhuān)業(yè)研究者所接受。這說(shuō)明，某些方面的研究是為專(zhuān)業(yè)研究者所認(rèn)可的。第二段還提到，目前并存著分別以業(yè)余研究者和專(zhuān)業(yè)研究者為對(duì)象的兩種雜志，專(zhuān)業(yè)地質(zhì)學(xué)家組成了全國(guó)性的一兩個(gè)協(xié)會(huì)，而業(yè)余研究者則通常是或者參加本地的研究協(xié)會(huì)，或者也以不同的方式結(jié)成全國(guó)性的組織。這些都說(shuō)明了業(yè)余研究的不可或缺性以及與職業(yè)研究并存狀況。
A意為：專(zhuān)門(mén)化和專(zhuān)業(yè)化過(guò)程幾乎沒(méi)有區(qū)別。根據(jù)本文，專(zhuān)門(mén)化過(guò)程(specialisation)和專(zhuān)業(yè)化過(guò)程(professionalisation)實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)過(guò)程，即：研究領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)化帶來(lái)了研究人員的專(zhuān)業(yè)化，一個(gè)是針對(duì)研究對(duì)象而言，另一個(gè)是針對(duì)研究者而宮，二者同時(shí)發(fā)生，不可比較。
C不對(duì)。根據(jù)第三段第四句，專(zhuān)業(yè)研究者對(duì)業(yè)余研究者甚至還有排擠的傾向。
D不對(duì)。參閱本題對(duì)選擇項(xiàng)[B]的解釋。
53. [A]
參閱第二段第三、四句并第51題題解。請(qǐng)?zhí)貏e注意第四句中illustrate（舉例說(shuō)明）。
另外，第四段第一句也提到，雖然專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)門(mén)化過(guò)程早在19世紀(jì)已在英國(guó)的地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域展開(kāi)，但直到20世紀(jì)我們才看到其全面影響。這句話(huà)也是對(duì)上一段的總結(jié)。
B意為：業(yè)余研究者在科學(xué)研究中碰到的艱辛。例子中雖然提到了專(zhuān)業(yè)化結(jié)業(yè)余研究者帶來(lái)的不利影響．但就總體而言，這個(gè)例子說(shuō)明的是專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)門(mén)化過(guò)程的形成及其影響。
C意為：科技出版物出版方針的變化。第三段提到了科學(xué)雜志的問(wèn)題（參閱第52題題解），但這顯然不是例子旨在說(shuō)明的問(wèn)題。
D意為：專(zhuān)業(yè)研究者對(duì)業(yè)余研究者的歧視。
54. [C]
全文第一句指出，專(zhuān)門(mén)化過(guò)程可以看做是對(duì)日益積累的科學(xué)知識(shí)的反應(yīng)。該句的含義是：科學(xué)知識(shí)的積累促進(jìn)了知識(shí)的進(jìn)一步分類(lèi)和分化（或?qū)ｉT(mén)化）。
A不對(duì)。第一段第二、三句話(huà)的意思是，通過(guò)將研究課題分作更小單位，人們可以繼續(xù)處理信息（注意：這里所說(shuō)的information指上一句中的scientific knowledge），用之作為進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，但是，專(zhuān)門(mén)化只是影響交流過(guò)程的一系列科學(xué)發(fā)展的一部分。這里所說(shuō)的communication指科學(xué)知識(shí)的交流。
B不對(duì)。專(zhuān)業(yè)比是隨著知識(shí)的進(jìn)一步分類(lèi)而產(chǎn)生的，不是其成因。參閱第52題對(duì)選擇項(xiàng)A的解釋。
D意為：學(xué)術(shù)團(tuán)體的分裂。
來(lái)源:可可英語(yǔ) http://www.ccdyzl.cn/kaoyan/201405/299823.shtml