一、請(qǐng)解釋以下概念（每個(gè)3分，共30分）
1、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2、 學(xué)習(xí)方式
3、 元認(rèn)知
4、 創(chuàng)造性思維
5、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
6、 五段教學(xué)法
7、 認(rèn)知結(jié)構(gòu)
8、 范例教學(xué)
9、 文納特卡制
10、 羅森塔爾效應(yīng)

二、簡(jiǎn)答題（每個(gè)5分，共60分）
1、 試簡(jiǎn)述布魯姆的教育目標(biāo)分類和認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的分類
2、 簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素和促進(jìn)遷移的原則
3、 簡(jiǎn)述格拉斯的問(wèn)題解決模式
4、 簡(jiǎn)述邁克卡關(guān)于學(xué)習(xí)策略的分類
5、 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義對(duì)于學(xué)習(xí)的基本解釋
6、 簡(jiǎn)述馬斯洛的需求層次說(shuō)
7、 什么是教學(xué)的邏輯必要條件
8、 怎樣理解“教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體”
9、 對(duì)于知識(shí)有哪幾種分類方式
10、 簡(jiǎn)述接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系及其教學(xué)意義
11、 簡(jiǎn)述聲像呈示行為的功能與表現(xiàn)形式
12、 簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法

三、試述學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的聯(lián)系。（10分）