1.“心理的種系發展”與“心理的個體發展”這兩個概念的區別與聯系是什么？
2.舉例說明什么是縱向研究（Longitudinal study）?
3.朱智賢從哪幾個方面對兒童心理學發展規律進行了闡述？簡述其基本觀點。
4.新生兒期指的是哪一年齡階段？該階段的主要特點是什么？
5.什么是直覺動作思維？
6.為什么游戲是學前兒童的主導活動？
7.在兒童心理學中，關于兒童自我中心言語有兩種截然相反的觀點，這兩種觀點是什么？各自的代表人物是誰？
8.初中生思維發展的主要特點是什么？
9.近代兒童心理學產生的原因是什么？
10.比較經典性條件反射與操作性條件反射之間的異同。
11.舉例說明如何進行概念教學？
12.簡述學習策略的結構。

二、論述題（每題20分，共計40分）
1.從當前基礎教育改革的需要出發，談談學習與研究發展與教育心理學的意義。
2.根據幾種主要的學習動機理論，結合實例闡述如何激發和培養學生的學習動機。

說明：2001年是心理學系與兒心所第一次采用統一試題，試題結構同以前相比有重大調整，且測試重心有所轉移，所以01年以前的試題已不具有參考價值。而從02年起，心理學院不再提供歷年試題。去年我參加考試，題型與01年相符，但研究方法的選擇為不定項，僅此不同。