說到自然科學類的文章，自然聯想到天文地理、地質地貌、自然現象等等包羅萬象的各類有趣話題。諸葛孔明曾經說過，“為將而不通天文，不識地利，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。”除此之外，古人也常用“上知天文，下知地理”作為評判一個人是否博學、練達的標準。而時至今日，對于面臨雅思考試的莘莘學子們來說，僅僅知道天文學，地理地質學是遠遠不夠的，其知識面甚至還需要涉及到螞蟻習性、蝙蝠習性、全球變暖等等。對考生無疑是個極大的考驗。
　　首先將為考生們介紹一種簡單的自然科學類文章結構，即平行結構。這種類型的文章往往是對一種現象或生物的各個方面做說明介紹，多為說明文。如劍橋4，Test 1的第二篇What Do Whales Feel? 從文章每段的第一句話就可以明顯的看出來，文章大致是以平行結構說明鯨魚的各個感官系統的。考生面臨這些五花八門的自然科學類話題時不必太過緊張。
　　雖然這類文章內容比較艱澀一些，往往是考生不熟悉的領域，但是此類文章結構工整。站在答題的角度上來說，是比較容易定位的。所以，建議考生在遇見自己所不熟悉的自然科學類文章的時候，不必擔心因內容較難影響閱讀速度，可根據大致文章結構，快速在原文中定位題目答案所在段落，并且只針對與題目有關的部分進行精讀。
　　另外一種常見的自然科學類文章結構稍微復雜一些，即先提出現象或問題，接著對這個現象或問題進行闡述，然后分析原因，再就是其產生的結果，最后一般是對于這種現象或問題已經造成的影響的描述或對于可能造成的影響的預測。當然，如果現在已經初步探索出解決的辦法，通常還會再加上這種可能的解決方案。
　　這里我們舉劍橋4，Test 3的第二篇Volcanoes — earth-shattering news 為例。此篇文章首先介紹火山及火山噴發這種自然現象，然后是分析其原因，接著是火山噴發的不同結果形態，最后是講訴火山噴發的不可預測性。此篇文章包含“小標題配對”這種題型，并且此篇的小標題配對不同于考生常見的那種逐段配對的題目類型，而是分成了ABCD四大板塊來讓考生進行配對。
　　其實這種板塊的劃分在一定程度上更加減低了此種題型的難度，使得考生能夠更加清晰的認識到各個板塊的中心大意。如果考生能夠熟練掌握上述自然科學類文章的常見結構，就可以當快捷高效的選出Volcanoes and the features of our planet — Causes of volcanic eruption — Different types of volcanic eruption — The unpredictability of volcanic eruptions這四個小標題了。