從Section 3開始，聽力考試的內容轉為學術性話題，單詞和場景的難度都提高了，同義轉換也更為頻繁。比起前兩個部分，Section 3的場景內容相對比較集中，主要是和課程、學習相關的內容。文章通常以對話形式出現，對話人數會上升至三人，有時是學生之間的對話，有時是學生和老師之間的對話。雖然考試一般都不會出某個人說了哪句話這樣的考題，但三個人的對話給口音多樣化提供了很好的基礎，所以考生會在這里聽到不同地區的口音，在辨別文章內容上增加了難度。新東方網雅思頻道提醒廣大考生，光掌握發音規則是遠遠不夠的，需要通過多聽熟悉各種口音，這樣才能運用自如。

　　在Section 3中的作業場景場景主要有以下內容：

　　作業(assignment)是這部分考題中最常見的兩種場景之一，出現頻率相當高。根據做作業的過程，可分為作業前的準備，作業中的討論以及作業后的總結三種類型。分析發現，在考試中出現的作業種類以作調研寫論文為主，簡單的就寫essay，或者是report，復雜一些的會寫形式內容要求比較高的學術論文(paper、dissertation、thesis)。有時論文會以小組形式完成，做一個group work或project。作業的話題多種多樣，考試中比較常見的是和商業相關的內容，通常會提到市場營銷(marketing)和廣告(advertisement/commercial)，這種話題和我們生活比較接近，相對好理解。也有其他復雜的話題如環境保護(environmental protection)、動物學(zoology)、音樂對于消費者進食的影響(music’s effect on customers)、飛機的發明(the invention of the plane)等。

　　作業前的準備：根據作業的不同要求，學生需要做一些準備工作(preparation work)。學生可以去圖書館借閱資料來尋找靈感，或者根據老師的書單(booklist)查閱資料，如期刊(journal)、文學回顧(literature review)、參考書(reference books)等。在這里可以把作業場景和圖書館場景作一個結合。當然，寫論文最好有一手資料才有說服力，所以學生需要做調查研究(research/survey/study)來收集資料和數據(data/material collection)，收集數據的方法主要有問卷調查(questionnaire)、民意調查(poll)和采訪(interview)，采訪又可細分為面對面的采訪(face-to-face interview)和電話采訪(telephone interview)。收集了信息后需要進行分析(analysis)，有時分析數據需要用到特殊的軟件，考生可能會向老師或者計算機中心的工作人員求助。

　　根據統計，真題中出現的此類題目有：劍橋四 Test 2 Section 3中三個學生討論作業的細節問題，包括作業的三個部分：essay、small-scale study和report，每篇文章的字數;收集數據的方法questionnaire和interview的比較;需要找的書籍名稱(title)、作者(author)、出版商(publisher)以及出版年份(year of publication)。

　　作業中的討論：在做作業時學生可能會碰到各種問題，有時會和同學討論，有時會向老師尋求幫助。例如劍橋六 Test 2 Section 3考到的是老師對學生論文的輔導。一方面，老師對學生的既定寫作目標進行確認，并指出應該修改的方面。另一方面，對于下一步需要完成的任務老師也給了具體的建議。

　　有時作業比較特殊，需要進行實地考察(field trip)，相應討論到的內容會根據具體需要考察的對象展開。如機經V30080 Section 3講到觀察鯨魚的話題(observation of whales)，學生討論在觀察中需要記錄的內容，如觀察時間(watch time)、海面情況(state of the sea)、能見度(visibility)，鯨魚的行為(behavior of the whales)，最后再討論鯨魚的形態，并與所給圖形進行對應。這樣的話題更靈活，也更有趣，考生還能從中學到不少課外知識。

　　作業后的總結：作業完成后，學生對老師給的分數不滿意，可以向其申訴，老師可能會抽時間給學生做一個輔導(tutorial)，幫助學生總結作業中體現的各種問題和啟示。例如劍橋五 Test 2 Section 3，老師對學生做的video project做一個總結，幫助學生認識自己學到的內容以及不足之處。有時學生做完小組作業(group work)還需在班中做一個presentation來展示自己的研究成果，和此話題相關的題目可以和作業討論結合，也可以獨立成為一個考題。例如劍橋七 Test 4 Section 3就講到了兩個學生對presentation的準備。具體出現的信息有presentation的持續時間，提問時間;根據話題需要在presentation中包含的內容;其他輔助工具的準備如投影儀(overhead projector)和地圖(map)等。

　　以上就是新東方網雅思頻道為大家整理的雅思聽力Section 3中作業場景解析景，非常實用，最后，新東方網雅思頻道預祝大家在雅思考試中取得好成績！