高分案例分析：

　　作為一名高三學生的尤優同學，其優點在于頭腦靈活，邏輯思考能力強，學習能力強。其劣勢在于，單詞量極為有限，約在3000詞匯左右，在參加精英計劃前對雅思考試一無所知，在題型內容的設置和應試技巧方面都沒有深入的了解。

　　難點：在兩個月之內攻破雅思，取得一個理想的成績，在澳洲國立大學遞交成績截止之前達到總分6.5分，單項不低于5.5分的成績。同時，考慮到時間的限制，以及前期階段在大學面試方面所需要投入的時間，無法入讀名師精品班進行雅思學習。

　　解決方案：針對該學員的優點和實際情況，選擇以一對一課程為主，根據學生的入學測試合理地進行排課，以詞匯課為先，解決當務之急，詞匯課結束，集中上一到兩周的助教課，通過上課了解學生的英語真實水平，掌握他在英語學習方面的長處和短處，對其之后雅思學習給出合理的計劃。在2月底開始每周排入閱讀，聽力，寫作以及口語的單項科目，根據學員的反饋，在課程上適當的調整各科目的課時。第一次雅思考試之后，預測雅思成績，分析考試中存在的問題，找出薄弱項。在距離下一次雅思考試的一個星期內，加大作文寫作的數量，主要以大作文的寫作為主(該學員在前期小作文的練習上卓有成效)。口語方面，課上進行模擬真實情景的練習，在第二次考試的前兩天，加排一次外教的一對一課程，模擬真實雅思口語考試的情景，身臨其境感受雅思口語考試的氛圍，及時得到外教更加專業地點評和指導。

　　單項科目高分的成功經驗分析：

　　閱讀：

　　詞匯和語法是根基，在詞匯量有限的情況下，語法基礎顯得更加重要，但由于該學員就讀于上海某重點高中，高中階段語法基礎非常牢固，并且因為該學員在邏輯思考能力方面的突出優勢，閱讀題目錯誤率最高的地方只是出現在單個詞匯的理解方面，除此之外，正確率在90%以上，因此在練習中，選取雅思閱讀真題中難度較大的文章以及具有典型性的文章進行講解練習。初級復習階段以對雅思閱讀文章的內容及結構以及長難句的分析講解為重點，在考前沖刺階段，以劍橋7和劍橋8的練習為主，針對不同的題型進行針對性的練習。

　　聽力：

　　正確率較高的Section1和Section2作為前期復習階段的重點，正確率提高之后，以后兩部分的練習為主，鑒于學員在第三部分選擇題錯誤率較高的狀況，著重加大對這種題型的練習和解析。在復習過程中，為提高學員的注意力，進行聽寫練習，同時加入跟讀練習。

　　口語：

　　加大對口語第二部分和第三部分雙向討論和深度問答的訓練，按照人物，事件，物品，地點四方面的分類整理近兩個月新出的和高頻的口語話題卡，進行寫作，并對之進行修改，課上進行口述練習。

　　寫作：

　　在寫作中，取得高分的關鍵因素就是練習和修改，小作文每種題型2-3篇，大作文根據十大常考話題的分類進行有計劃的寫作練習，作文初稿完成之后，交由助教修改，助教對學員的作文進行語法，句型以及詞匯方面的修改，但要保留學員提出的核心論點和論證，如果需要，在內容方面和結構的設置方面給出自己的建議，同時發給學員高分范文，主要以外教的范文為主。作文取得高分的另一因素是原創性，所謂的原創性，不是指詞匯和語法方面的創新，而在于內容上的個性分析，即提出自己鮮明的論點，輔以合理的論據，得出完整的結論。在寫作練習中注重對內容本身的思考和寫作，遠離市面流行的套句和模板寫作。

　　結論：

　　該學員能夠在短期之內達到一個理想的成績，最重要的因素是學生自身的優勢以及訓練的得當，輔之以雅思精英計劃課程的靈活性和授課老師的專業性，監督的有效性和反饋的及時性，這需要一個各方共同努力才能達到的結果。局限性在于，尤優學員只能是一個個體案例，具有個殊性，對于更大多數的學員，雅思的學習仍然是一個任重道遠，需要堅持不懈的努力和堅強的意志品質以及合理系統的訓練過程。