很多考生對于雅思學習相當認真，可是最終結(jié)果卻不盡理想;并且很多考生反應學習越來越缺乏自信，甚至最終放棄。其實，總結(jié)來看就是學習是一個過程，而且目的相當明確，不過在這個過程中，方向的正確性也很關(guān)鍵。

第一誤區(qū)就是把雅思技能學習變成單一的看懂。大家都知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯，而雅思考試順理成章地也被大家認為是對這5項技能的考核。這樣分解是否科學在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到雅思口語復習資料，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。雅思口語復習，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。雅思口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學到，是否地道。

第二誤區(qū)是把知識當成技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。雅思學習當然復雜，但它作為英語學習首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

第三個誤區(qū)是速成心理。必須認識到，要想備戰(zhàn)雅思考試，非得下一番苦功不可。所謂的“速成”純屬無稽之談。備戰(zhàn)雅思考試沒有捷徑，只有方法的好壞。

第四個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規(guī)律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結(jié)果自然會有。

第五個誤區(qū)是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質(zhì)。任何一種學習，歸根結(jié)底是在學生自身，而不是在老師。

第六個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性?，F(xiàn)在市場上雅思考試備考的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。