一 避免太多的人化主語

口語中我們很習慣用“某個人做某件事”來構成基本句式，以至于議論文中有的考生依然寫的是這樣的句子：其實改法很簡單：我們只要避免從“某個人”開始句子就可以了，也就是說用比較客觀的就事論事的態度。如：避免“學生出國”，只寫“出國”；避免“他們想要…”，只寫“想要…”。這樣，上面的句子就可以寫成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀，而且把原來的主句和從句兩部分精簡處理成了一個動詞短語。既可以做謂語動詞加上原來的一個主語構成句子，也可以用不定式、動名詞和分詞處理為非謂語動詞做主語、賓語或者狀語，還可以以從句的形式處理。至于原來第一句中的主語young students可以用介詞短語的形式插入不定式或者動名詞短語中，而下面的句子里的評價部分的內容提上來做主句的謂語，組成一個新的句式。

歸納起來說，議論文中我們要積極避免“某個人”做主語，盡量用不定式、動名詞或者一個從句做主語，謂語動詞用評價性的動詞充當，這樣就可以由記敘文性質的“過程性句式”順利轉化成更符合議論文文風的客觀評價性的句式。

二 被動句式的使用

在比較正式的新聞、商務、法律等英語文體中，被動句式因為其更突出客觀性的賓語或者事實被廣為使用。雅思的圖表分析和議論文都是比較正式的文體，所以我們也應該注意多用被動句式。

三 名詞化

寫作中把原本用動詞或者形容詞表達的地方換成名詞叫做名詞化（nominalization）。名詞化是為了避免太多動詞造成的句法處理上的困難，同時也可以把某些陳述型的句式轉化成更客觀的評價句，更符合議論文的文體要求。

雖然這種表達方法更為客觀，句式上更加簡潔，但是用比較抽象的概括性詞匯來寫句子對于越來越趨于低齡化的考生來說的確是個挑戰。但是有一些單詞是我們在寫作中幾乎必須要用到的，平時要備好以下幾個常見的名詞化：lack of(if there is no…), ignorance of (don’t know …), illiteracy in(can’t read…/ can’t use…), failure (didn’t do…)等。而且在具體的使用過程中可以結合介詞with使用，使得句法更加凝練。此外個別單詞也可以利用題目中的動詞的名詞性后綴如： -tion，-ment, -isation, -ness, -ity等或者變成動名詞形式-ing。

四 個別表達

如more and more/ a lot等口語化的短語盡量避免，可以用increasing（ly）， a large number of…/a great deal of…./swarms of…等代替。此外縮略形式也是正式的寫作中要避免的。