第二個即便是在數據圖里面我們知道曲線圖、柱狀圖、表格，相對比較難的是柱狀圖和表格，比較容易的是曲線圖、數據圖。數據圖里面最簡單的是曲線圖，因為曲線圖比較直觀。最簡單的曲線圖，08年整年考過四次，09年整年考過六次，2010年1月份到8月份，整整八月份時間里面曲線圖一次都沒有考過，讓考生覺得曲線圖是不是會被取消了，將來再也不用考了，但其實不會的，因為考試基本而言每種題都會考到。9月4號考到了曲線圖，這個難度和形狀和英國劍橋大學考試院公布的劍橋雅思真題六，這是新東方的教材，劍六真題里面第一套曲線圖很相似。這點說明什么呢，曲線圖雖然挺簡單的，今年和往年相比考曲線圖次數大大減少，但并不意味著曲線圖會退出雅思考試當中。復習而言，雖然很簡單，但曲線圖是圖表中的基礎，所以同學復習的時候完全不能忽略。所以前八個月沒有考，九月份還是考到的。今年最多的是表格，第二個是柱狀圖，這個和往年比較相似，因為歷年考的最多的是表格和柱狀圖。

今年趨勢從小作文而言，是基本變化當中的不變化，有變化有不變化的，不變化的考的最多的兩種柱狀圖和表格依然考的最多，有變化的是，考的比較難的流程圖和示意圖數量今年有大的等等，對考生而言復習的時候還是要按部就班，每種題型都需要進行準備，但對比較難的題型需要給予額外的關注。

大作文部分，今年考試和前幾年相比沒有什么大的變化，如果非得要說大的變化的話，考老題的次數有所降低。因為通常像去年和前年，老題、原題重現，就是以前考過作文題原封不動拿來重新考的，前幾年概率至少四分之一，就是每四次考試里面必然有一次考到跟以前一模一樣的考題，一個字都沒改。今年稍微有所變化，老題考的概率不是很高，尤其是近幾個月來看，7月、8月、9月來看，現在為止這三個月考了九次考試，原封不動重現的只有一道考題，別的考題都是在原來基礎上做了或大或少的表現。而且原封不動的調整，相對而言還是比較難的考題，今年8月21號的考題，講的是有些慈善機構，有些非政府組織通常會對某些特殊節日進行命名方法來鼓勵人們培養某種行為，比如國際兒童日，問你為什么這樣做，這樣做的效果，這個題在08年考過一次，今年8月21號再次重現。除此以外別的考題沒有原封不動的，都是做了一些小的變化和調整。這一點來講，大作文難度似乎在有所增加。從考到內容而言和往年還是一脈相承的，考的最多的還是社會類話題，第二類是學生學習類話題，第三多是科技類話題。上周六考題是說人們現在可以隨時隨地用手機，有的人認為手機弊病大于它的好處，問你說你同意還是不同意這種觀點，這種題不一定說手機利好還是弊好，至少分析一下手機在生活當中給大家帶來哪些利和哪些弊，手機大規模隨時隨地的應用哪個更大一些。

總之而言題目有些小的變化，嚴格意義來講變化不大，考生如果說考的好，或者考不好還是在于準備充分不充分。

雅思口語這個趨勢和往年也差不多，口語和寫作相比重復可能性更大一點點。比如通常人們認為口語每年大概是有三個時間段出新題概率最高，1月份、5月份和9月份，通常會每過四個月左右淘汰一批老題，上一批新題，今年9月份而言也是如此。從上周末特點來看，口語分成三大部分來考，第一部分是和考官進行短對話交流；

考生所犯四大類錯誤，恰好就是雅思評分標準四個方面不夠吻合的地方。第一是內容，第二是結構，第三個是用詞，第四個是語法。這四個方面的問題恰恰就是這四個方面。評分標準在2005年的時候雅思出題方就已經在官方網站上公布了，那個公布的話寫的比較學術，用詞比較嚴謹，沒有很多例子，這次寫的這篇文章很平易近人，有舉例，好處是不僅指出問題所在，也提出相應的解決方法，官方說法，這樣的說法是對考生復習有很大指導意義。比如內容的話，主要出現在什么地方呢，兩點，第一點是跑題了，第二點是題目沒看懂，主要的還是題目沒看懂，這需要考生提高自己的英語水平。如果題目沒有理解透徹的話，可能寫是寫不出來的。跑題在于還是不要隨便背范文，中國人從來都是強調熟讀唐詩三百首，老外比較強調的話自己要表達自己的觀點，針對某一個主題，背是一種有效的學習方法，但不能死背范文。這是因為很多你所背的范文題目和真正考試的題目，如果相隔很遙遠的話，那沒有問題，因為你不會認為這是同一道題。最最恐懼的是，你以前背的范文和這次考的非常相似，似曾相識，就是改了幾個核心要素，如果貿然把范文原封不動寫出來的話就會出現問題。比如有一道題考的是有關青少年犯罪的，這是一道老題，題目是說現代化青少年犯罪人員越來越多，讓你分析問題，并提出建議。今年8月5號也是考青少年犯罪，措辭不一樣，考的是青少年犯罪逐漸增加，是不是用懲罰方法就能夠完全解決這個問題，你會發現這個現象是相同的，但問題提問方式變了以后，你的寫作架構就可能產生大的變化和調整。我再舉一個簡單的例子，比如說上周六考試為例，考的是現在人們隨時隨地24小時都可以利用手機，有的認為弊病大于好處，問你同意還是不同意，有的同學可能以前背過手機利弊，如果背我這個的話，就是泛泛討論什么是好什么是不好，而現在考的是隨時隨地利用手機，這兩個概念不一樣。如果你有手機，有效利用的話就不會成為負擔，如果隨時隨地利用的話可能就會成為負擔。所以加一些定語或者是加一些狀語就會發生變化。關鍵是分析定語、狀語有沒有發生嚴重。這個主要涉及到內容角度。

第二個角度是結構、邏輯性。缺乏邏輯性的話，最主要的原因之一是因為很多同學平時的時候沒有習慣寫比較長的文章，當然這一點也是跟手機利用等等有關系，現在的手機，微博都是鼓勵人們思想碎片化，一句話把這句話說出來，而忘了是有邏輯性的架構。需要先學會寫段落，然后再學會寫文章，不僅光說觀點，寫了觀點以后還要進行讓步，進行反駁，或者是因果的說明，進行舉例說明，換句話說有觀點，有論證這樣才能做到邏輯性。第二點，根據我當年寫作經驗以及對考生水平的了解，有的時候有的同學英語水平，比較低的同學可能是不會利用關聯詞，錯誤的以為有了關聯詞就有邏輯性，客觀寫了一二三，但結果列舉的時候可能給出的理由不是順承關系。很重要的是使用代詞和名詞替換，這一點很多同學往往不會用。我們會發現一個好的文章，像小作文，一般至少通過使用四到六個代詞，大作文一般至少使用六到八個代詞。