預測使用說明 INSTRUCTION
● 預測適用時間：
2010年8月28日考試

● 預測適用考區：
中國大陸地區，港澳臺地區，亞洲其他地區（日韓泰）以及澳洲均可參考本預測。以上地區筆試部分（聽力、閱讀、寫作）為統一試卷，口語考試各地區題目可能不同，請參照預測范圍進行準備。歐洲、美洲以及其他亞太以外地區不適宜使用該預測，目前除亞太地區以外由于資源和信息等問題還無法提供詳細預測，考生朋友可自行參考機經復習。

● 預測適用類別：
A類（本次國內無G類考試）

● 預測發布時間：
2010年8月22日（一般預測發布時間會在目標考試前一周左右）
最新考試回顧 REVIEW

8月21日的考試，很多考生朋友回憶是兩新兩舊，不過只明確的回憶了一個舊題Version08109 Section1（一級預測），另一個如果更新的帖子中有的話會加進來。聽力的難度比較適中。

閱讀方面前兩篇難度并不大，最后一篇heading、matching較多，文章順序也亂，所以有一定的難度，對于這類篇幅大的文章，必須有扎實的歸納定位本領，絕對不能一行一行看，多讀多練，找到語感，在文章中迅速定位每一段的主題句或主題詞（一般都在第一句、第二句或最后），不多說閱讀了。

寫作方面，小作文依然是bar，連續的bar chart。大作文：Nowadays, some organizations and charities publicize their activities by introducing special days every year like National Children's Day and Non-smoking Day. Why do they introduce special days and what effects does this have? 這是一道比較“怪”的題目，并不在我們熟悉的教育、環境等大類里，而是在社會與公益慈善之間的一道題目，但是題目并沒有讓我們discuss，而是問why & what effects，這樣一來只需要回答這兩個問題即可。Why？1.使人們記住這個群體的存在；2.需要借助特殊的日子讓全社會對某一群體進行關注。What effects 1.（正）特殊的日子可以衍生出各類活動與媒體報道，加強這個群體的社會關注度與地位；2.（反）有可能造成節日泛濫。

口語方面參考各地回憶。

來源:可可英語 http://www.ccdyzl.cn/ielts/201008/111915.shtml