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公正的考官
雅思寫作考試和口語考試的考官，都是來自英語為母語國家(或來自非母語為英語的國家，雅思考試得到9分滿分的)富有經驗的，資歷很高的英語語言專家。
成為雅思考試的考官之前，他們必須參加持續數天的訓練并在評分測試中獲得很高的分數。而且，他們還要具有從事考試工作的職業和人際技能。
通過連續性的監督所有考官的工作而觀察到評分的總體標準如何。如果某位考官所評分數可能會不恰當或是不正確，在考試成績單寄到考生之前就會得到很好的解決。
除此之外，大量的試卷得到回評(即，得到不止一個分數)。而且，還會隨機抽查和核對考官評分是否有效。
客觀的評分方案
雅思考試的聽力，閱讀，寫作和口語四個模塊分別有詳細的評分標準。評分標準由劍橋大學制定并進行測試以確保評分的客觀性。評分目標就是確保分數依賴于客觀答題事實，不受考官的情緒影響。
下面我們看一下，自我糾正，停頓和重復是如何影響口語測試的流利程度的分數的。“流利”是指考生可以流暢的，不費力氣的進行自我表達的能力。考生說話的速度也是影響流利程度的一個主要因素。
這是評分標準中關于流利性的簡單版本。分數是按照能力等級的升高而表示的。
考生應該注意到在流利性的各個不同的分數之間有很明顯的不同。而且這種不同很明顯是建立在各個清晰，詳細的要求之上的。這樣就允許考官在評定考生的分數時可以保持客觀一致的標準。
等級2：考生在大部分的單詞的前面均有明顯停頓
等級3：考生表達過程中有明顯停頓
等級4：考生回答問題時有明顯停頓，頻繁的重復或自我糾正，因而語速較慢。
等級5：考生可以持續的回答問題，但有重復，自我糾正現象出現，或為了保持持續性的回答而放慢語速。或者，考生可以用簡單的句子進行流利的表達，但如果語言較為復雜，考生就會出現不太流利的現象。
等級6：由于不時的重復，自我糾正或猶豫，考生的觀點可能不容易理解。
等級7：當考生在思考選擇單詞或語法時，可能出現猶豫的現象。
等級8：考生表達流暢，只有很少的偶然性的重復或自我糾正。當考生在思考觀點時可能會猶豫，但在單詞和語法的選擇方面很少猶豫。
等級9：考生表達非常流暢，只有很少的重復和自我糾正。考生在思考觀點時才會出現猶豫現象，在單詞和語法的選擇方面從不猶豫。
考生可以登錄相關網站來查閱官方評分方案，通過官方評分方案來預估自己的的口語測試分數段。
