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IELTS Reading Question Types:Summary (Part 3)

編輯:龔雪松 ?  可可英語APP下載 |  可可官方微信:ikekenet

上例中,第10與第11題通過極其簡單的兩個小詞and also形成的平行關(guān)系signpost,明確地提示我們在文章中同樣存在的平行關(guān)系印刷細節(jié)(下劃線的分號“;”),從而使10與11的答案躍然紙上。再如,10、11題所處句子與12、13所處句子靠比較級further輕描淡寫就表現(xiàn)出來的遞進關(guān)系,與文章中順序出現(xiàn)的also一詞遙相呼應(yīng)。即使13題的答案暫時還未出現(xiàn),12卻已經(jīng)成為囊中之物了。

可以說,Summary這種題型雖然頗具變化,但如果能夠始終把握住其圍繞波動的主線,很多的題目并非如我們想象的那么難。

一 全文or局部?

雖然今年來以單個段落或相鄰段落組為考察對象的Summary比較常見,相對與前兩點來說,Summary在這一特征上并沒有明顯的一邊倒。所以,也就有了培訓界所謂的全文摘要/局部摘要一說。

當然,正如前文所提到的,全文摘要和局部摘要會影響到該題型的主旨/細節(jié)特征具體表現(xiàn),不過它更直接的作用在于考生對題目的定位上。很顯然,全文摘要雖然更能體現(xiàn)出主旨性,但所需閱讀的篇幅更大;而局部摘要則需要首先在確定題目從哪個段落開始,而后由于壓縮空間的有限考點倒相對集中。

在后文中,我們將對Summary題型的定位作專題講述,這里暫且不表。

在熟悉了解了Summary題型的特征基礎(chǔ)上,我們接下來通過具體的例子展示Summary的幾種不同形式,以幫助考生更好地進行題型識別——從而隨后采取有針對性的解題方法。

Summary題目的題型識別

一 標準型的Summary
標準的Summary是由完整,連續(xù)的句子構(gòu)成的段落或段落組,通過句子填空的方式對閱讀能力進行考察的一類題型的總稱。如果用公式簡化,就是

Summary=Paragraph(s) + Blanks

NB 如果是由完整但是孤立的一個個單獨的句子構(gòu)成的一組填空題,就不是Summary而是Sentence Completion。連貫的句流是Summary的重要外在特征。對這一點的不明確,是網(wǎng)上大量考試回憶中Completion(或填空)題型大量泛濫的最主要原因。需要注意的是,即使句子不完整,或者是不連續(xù)的多個句子,但如果不完整/不連續(xù)的句子間具有一定組合規(guī)則(如Notes Completion)那么這種填空題可以看成是Summary的特殊情形,即其變體。

1.原詞
標準Summary存在兩種填充答案的形式,分別為原詞選詞兩種。當instructions中使用… from the passage字眼是,即是“原詞”形式的Summary。這時,所有填寫在留空中的單詞都必須在文中出現(xiàn),而且不允許有任何詞形變化,用官方的話來說,就是必須directly來自文章。剛才上例就是如此(注意下劃線部分)。

請看劍4 Test 3的一個例子。

Questions 37-40
Complete the summary of paragraph G below.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.

A linguist can use a corpus to comment objectively on 37 ______. Some
corpora include a wide range of language while others are used to focus on
a 38_______. The length of time the process takes will affect the
39_______ of the corpus. No corpus can ever cover the whole language and
so linguists often find themselves relying on the additional information that
can be gained from the 40________of those who speak the language
concerned.

Instructions中明確地使用了complete the summary,這可以有效地幫助考生進行題型識別。另外,由于是填空,所以instructions中也對字數(shù)進行了限制。關(guān)于字數(shù)限制的問題,下文會專門講述。

2. 選詞
選詞”則是從給定的一個List中挑選合適的答案用于填寫,List中的候選詞通常以一個文本框的形式出現(xiàn),相對于“原詞”的填詞方式,“選詞”多了一層轉(zhuǎn)換,因為常常和文中的原始表達有同義替換,這一定程度上增加的了難度。如下例(劍2 Test 1):

Questions 10-13

The island will be partially protected from storms by … (10)… and also by …
(11) … Further settlement caused by … (12) … will be prevented by the use
of … (13) …

construction workers coastline dump-trucks
geotextile Lantau Island motorway
rainfall rock and sand rock voids
sea walls typhoon

需要注意的是,“選詞”這種方式還可以進一步分為兩種,即填寫單詞或填寫字母序號。前者是我們所熟悉的傳統(tǒng)Summary選詞填空方式,直觀但稍費時。近年來不少Summary的選詞填空最后是以候選項前面的字母序號的填寫來完成的,劍橋系列較新的幾本我們可以看到不少例子。如(劍6 Test 1):

Questions 23-26
Complete the summary using the list of words, A-K, below.

THE TRANSPORT REVOLUTION
Modern cargo-handling methods have had a significant effect on 23 ……… as
the business of moving freight around the world becomes increasingly
streamlined. …

A tariffs B components C container ships

D output E employees F insurance costs

G trade H freight I fares

J software K international standard


需要指出,Summary的這一小變化看似無關(guān)緊要,實則頗具“殺傷力”。事實上,不少考生由于把答案放到最后來謄寫,在精神高度緊張、時間匆忙之下很容易把單詞填寫到本來要求字母的空格里,從而造成無謂無謂失分。所以應(yīng)當引起注意。

朗閣海外考試研究中心http://www.ielts.org.cn/

重點單詞   查看全部解釋    
freight [freit]

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n. 貨運,貨物,運費
vt. 裝貨于,運送

 
container [kən'teinə]

想一想再看

n. 容器,集裝箱

 
linguist ['liŋgwist]

想一想再看

n. 語言學家

聯(lián)想記憶
transport [træns'pɔ:t]

想一想再看

n. 運輸、運輸工具;(常用復(fù)數(shù))強烈的情緒(狂喜或狂怒

聯(lián)想記憶
construction [kən'strʌkʃən]

想一想再看

n. 建設(shè),建造,結(jié)構(gòu),構(gòu)造,建筑物

聯(lián)想記憶
range [reindʒ]

想一想再看

n. 范圍,行列,射程,山脈,一系列
v. 排

 
concerned [kən'sə:nd]

想一想再看

adj. 擔憂的,關(guān)心的

 
streamlined ['stri:mlaind]

想一想再看

adj. 流線型的;最新型的;改進的 v. 使成流線型;

 
coastline ['kəustlain]

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n. 海岸線

 
comment ['kɔment]

想一想再看

n. 注釋,評論; 閑話
v. 注釋,評論

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