d. 中心句在分散在段落中（A+B）
有些段落的段落大意僅根據一句話并不能判斷出來，需要抓住文章中的兩句甚至幾句中心句。這種段落往往會有并列結構，如also, in addition, furthermore等。

例13 Agriculture consumes about 70% of the world’s fresh water, so improvements in irrigation can make the greatest impact. … After agriculture, industry is the second biggest user of water… （劍6, G類Test A, Section 3）
Answer: The thirsty sectors

這段話中間有個并列關系詞second，那么答案自然就是前后兩層意思的相加了。

有時but也有可能成為并列關系詞：

例14 The farms on the delta plains and fishing and aquaculture in the lagoons account for much of Egypt’s food supply. But by the time the sediment has come to rest in the fields and lagoons it is laden with municipal, industrial and agriculture waste from the Cairo region, which is home to more than 40 million people. （劍5, Test 3, Passage 2）
Answer: The threat to food production

第一句話是寫尼羅河三角洲平原農場的重要性，but之后是說垃圾的到來。兩句話意思相加，便知道大意是垃圾對食物生產的影響。

e. 中心句在段落末句
這種情況在雅思閱讀中并不多見，因為西方人寫文章時較少使用歸納法(inductive method)。如果一個段落開頭就開始舉例，中間也沒有任何表達作者主旨的內容，那么就要考慮末句了。

例15 From this point of view, ‘scientific method’ may more usefully be thought of as a way of writing up research rather than a way of carrying it out. （劍3, Test 1, passage 3）
Answer: How research is done and how it is reported

該段落較長，但前面基本上都是在說細節。最后一句話from this point of view之后對文章的內容進行總結，因此就是中心句。

例16 These fracture zones, where the collisions occur, are where earthquakes happen. And very often, volcanoes. （劍4, Test 3, Passage 2）
Answer: Causes of volcanic eruption
乍一看本段好像是在寫地球的構造，但是看到最后一段，讀者才會明白作者這樣寫的用意，即通過對地球構造的介紹來引出火山爆發的原因。

三、其它技巧
因為這類題型一般都是分散在全文，因此經常會與后面的其他題型發生交叉。遇到這種情況，朗閣海外考試研究中心的專家建議考生在做段落標題配對題時，同時做其它的題型，以達到事半功倍的效果。
例如，劍6 Test 1 Passage 3的第二個題型是一個Summary題型，而這個題型又明確地提示考生是在C和D段，因此考生在選C段和D段的標題的時候可以同時做這個Summary， 節約時間的同時提高了準確率。
不建議考生把這類題型放到最后來做，因為對文章主旨的把握有助于其它細節題的定位。比如劍4 Test 3 Passage 2后面的Summary，因為跨全文且定位詞較少，如果單獨做考生會感到非常吃力，但是在做完段落標題配對題之后再做，就會覺得非常容易定位到。

以上就是段落標題配對題的解題技巧和常見的類型。該題型對考生的語言能力和閱讀水平能力要求非常高，這就要求同學在提高自己語言基礎的同時，必須重視速度技能的培養，只有速度上去了，才能做到又快又準地解題。

本文轉自:朗閣海外考試研究中心http://www.ielts.org.cn/