2004年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）
英語參考答案
第Ⅰ卷
第一、二、三部分（Key to 1—75）
1. B 2. A 3. B 4. A 5. C 6. A 7. B 8. B
9. C 10. A 11. C 12. B 13. C 14. A 15. C 16. C
17. A 18. C 19. B 20. B 21. B 22. D 23. D 24. A
25. B 26. A 27. B 28. D 29. C 30. B 31. C 32. D
33. A 34. B 35. A 36. C 37. D 38. C 39. B 40. A
41. A 42. B 43. D 44. C 45. C 46. A 47. D 48. B
49. B 50. D 51. B 52. D 53. A 54. B 55. D 56. C
57. A 58. A 59. D 60. D 61. A 62. C 63. B 64. A
65. D 66. B 67. C 68. C 69. B 70. A 71. D 72. C
73. D 74. A 75. C

第Ⅱ卷
第四部分
第一節：
I still remember my middle school life in Tianjin yet . I was then 76. yet
in a school for students from Tibet . As we were all left home 77. were
at ∧early age , we met lots of problems in our daily life . We 78. an
had to do the washing , cleaning and shopping by us . However , 79. ourselves
we seldom felt lonely or helplessly . We enjoyed our happy life . 80. helpless
At weekends , we would play basketball , swimming in the pool 81. swim
or go for a picnic . We were living in a big family . We treat 82. treated
each other as brothers and sisters . If any one of us had any 83. √
difficulty in our life and study , the other would help him out . 84. others
It has been five years when we graduated , but those memories 85. since
are as sweet as ever before .

第二節：
一、評分原則：
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3. 詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
二、內容要點：
1. 學生可以從家長那里得到零花錢。
2. 存入銀行，養成節約的習慣。
3. 購買書籍，獲取知識。
4. 用于音樂、體育、集郵等方面的活動，培養興趣。
5. 適當的結尾。
三、 各檔次的給分范圍和要求：
第五檔（很好）：（21—25分）
完全完成了試題規定的任務。
— 覆蓋所有內容要點。
— 應用了較多的語法結構和詞匯。
— 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
— 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔（好）：（16—20分）
完全完成了試題規定的任務。
— 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
— 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
— 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
— 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔（適當）：（11—15分）
基本完成了試題規定的任務。
— 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
— 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
— 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
— 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（較差）：（6—10分）
未恰當完成試題規定的任務。
— 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
— 語法結構單調、詞匯項目有限。
— 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
— 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（差）：（1—5分）
未完成試題規定的任務。
— 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
— 語法結構單調、詞匯項目有限。
— 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
— 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
0分
未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。