另一方面,如果給他滿分,就可能陷入兩難的處境,因為如果給該生滿分,這意味著該生在物理課程取得了高分 。而高分就應證明該生在物理學習方面的能力,但答案卻無法證實這點 。“那么,如果您是我,您會怎么做呢?”吉姆問我 。
我建議這個學生再次嘗試回答這個問題 。我的同事同意了我的建議,對此我并不感到意外,令我感到意外的是,那個學生也同意了 。
我給了他六分鐘的時間回答這個問題,并提醒他必須用一些物理知識 。他坐下來,拿起筆 。顯然在努力思考,但是五分鐘過去了,他還一個字沒寫 。我問他是否放棄,他說不 。什么都沒寫是因為:他對這個問題有很多答案,他只是在想最佳答案 。我道歉說打擾了他,并請他繼續 。在最后一分鐘里,他匆匆寫出了他的答案:把氣壓表拿到建筑物最頂層,倚著樓扔下表,用跑表計算其降落時間 。
n. 能力,管轄權,技能