評(píng)論
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英語(yǔ)中考模擬調(diào)研測(cè)試題內(nèi)容新穎，問(wèn)題設(shè)置靈活，無(wú)偏題怪題冷題，重視基礎(chǔ)兼顧選拔人才。試題形式多樣、圖文并茂，充分體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科間的綜合，對(duì)教師今后的英語(yǔ)教學(xué)起到了領(lǐng)航作用。
試卷特點(diǎn)：給學(xué)生更多創(chuàng)造空間
1.注重“雙基”
注重對(duì)語(yǔ)法、詞匯、時(shí)態(tài)、一些常見(jiàn)固定用法的考查。如：21小題冠詞的用法、22小題感嘆句、23小題such與so區(qū)別、24小題形容詞的最高級(jí)、25小題要求考生要注意關(guān)鍵詞but表轉(zhuǎn)折，即意思發(fā)生了變化，但許多考生忽略了關(guān)鍵詞而導(dǎo)致失分。28小題要求考生要掌握arrive、get、reach等詞的正確使用、27小題是非常靈活的一道題，要理順上下文的意思，即“如果你今天還沒(méi)有以微笑開(kāi)始這一天，明天微笑也不遲”。出現(xiàn)了一個(gè)雙重否定表示肯定的句式。34小題是圖表題，通過(guò)讀圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算得知Tracy班里有50名學(xué)生，可問(wèn)的是Tracy有多少同班同學(xué)？大部分考生忘記用50減1了，把Tracy也包括進(jìn)去了，這道題不僅考查了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力和靈活能力，同時(shí)還檢測(cè)了學(xué)生的認(rèn)真細(xì)膩指數(shù)。要記住尖子生之間的較量也許就是那么1、2分，因此要引起考生的重視。
2.注重“三個(gè)貼近”
全卷貼近時(shí)代、貼近生活、貼近考生。力求讓學(xué)生走出課本，走進(jìn)社會(huì)，運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)描述國(guó)內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)。如：第三大題完型填空主要是講“在中西方國(guó)家感恩都是重要的”。選材貼近時(shí)代和學(xué)生的生活實(shí)際，這就減輕了學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，有助于反映學(xué)生的真實(shí)水平，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。36小題最能體現(xiàn)新課標(biāo)的這種要求。兼顧上下文意思是信封被打開(kāi)因此選C，不少考生在此題上不動(dòng)腦筋因此選錯(cuò)答案。45小題設(shè)置得非常好，三個(gè)答案都是名詞，選哪個(gè)都沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但看它是否符合題意。這句話是“他們高興你的人生也會(huì)多姿多彩”。可見(jiàn)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)作者的意圖是多么重要。
3.注重語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用能力
第四大題的閱讀理解、第五大題任務(wù)性閱讀及第七大題的閱讀表達(dá)都在考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力。這些閱讀體裁豐富，涵蓋了“快樂(lè)讀書(shū)、什么是真正的友誼、我們要愛(ài)護(hù)水資源”等內(nèi)容，不僅與學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，也體現(xiàn)了人文價(jià)值導(dǎo)向和審美情趣的養(yǎng)成。問(wèn)題設(shè)計(jì)的含量較大，題型很靈活。該命題考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力，獲取信息、處理信息的能力。
4.注重開(kāi)放性原則
第八大題的書(shū)面表達(dá)“該不該關(guān)閉網(wǎng)吧”關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。它來(lái)自學(xué)生的生活，做到學(xué)生有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有理可論，更注重將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。尤其是從“該”與“不該”兩個(gè)方面加以論述，使這一信息告訴考生，話題作文決不能無(wú)限的拓展開(kāi)放，寫(xiě)起來(lái)更不能隨心所欲。
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