內(nèi)容概要
　　文章指出，目前美國(guó)大學(xué)在錄取新生時(shí)，仍然比較看重分?jǐn)?shù)。在一些學(xué)校里由 于獎(jiǎng)學(xué)金政策的執(zhí)行，學(xué)生的分?jǐn)?shù)迅速攀升。考試的擁護(hù)者指出，考試有必要存在， 因?yàn)樗o學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，而這也無疑會(huì)給學(xué)生帶來巨大的壓力。

　　答案解析
　　1. E 本題的出題點(diǎn)在E段的最后一句話，屬于數(shù)字題。從原文可以看出，申請(qǐng) 者的人數(shù)為47,317，而獲得4.0或者4.0以上分?jǐn)?shù)者的人數(shù)接近23,000，由此 可知比例接近50%。
　　2. F 本題是F段的總結(jié)。原文提到，對(duì)學(xué)生的選拔最為嚴(yán)格的學(xué)校也越來越難 以參與到降低標(biāo)準(zhǔn)考試的影響的活動(dòng)中來，也就是說，這些學(xué)校很難降低 標(biāo)準(zhǔn)考試的影響。
　　3. K 本題的出題點(diǎn)在K段的最后兩句話，屬于數(shù)字題。More than 30 years ago可推測(cè)應(yīng)該是上世紀(jì)七八十年代，對(duì)應(yīng)原文的1975年；從原文可以看出，在 大一新生中，2005年在高中取得A或者更好成績(jī)的人數(shù)差不多是總?cè)藬?shù)的 !%%，而在1975年時(shí)此比例減半，大約為11.5%。
　　4. H 本題的出題點(diǎn)在H段。原文提到最近標(biāo)準(zhǔn)考試有一些負(fù)面影響，許多學(xué)校已經(jīng)停止要求用考試分?jǐn)?shù)來評(píng)判學(xué)生。題干的negative effects轉(zhuǎn)述了原文 的bad publicity。
　　5. D 本題是對(duì)D段前兩句話的同義轉(zhuǎn)述。原文提到：有些人把Zalasky的努力這種現(xiàn)象稱為“分?jǐn)?shù)膨脹”，暗示他的這種進(jìn)步不值得接受，而其他人認(rèn)為那 些學(xué)生真正贏得了好的評(píng)價(jià)，題干中的win the praise for him同義轉(zhuǎn)述了原 文中的earning their better marks。
　　6. B 本題的出題點(diǎn)在B段的第一句和第五句。原文提到even Zalasky is nervous about his prospects。接著在第五句中提到了原因：It’s that so many of his classmates are so good.由此可知題目是這兩句的總結(jié)。
　　7. P 本題的出題點(diǎn)在P段的第二句話。題目中的Some colleges替換原文中的colleges like his；題目中的conquered和原文中的overcome屬于同義詞轉(zhuǎn)換； 原文中的are more interested in換成了另一種說法would like to admit；原文中 的robots是一種比喻的說法，比喻那些完美得像機(jī)器人一樣的學(xué)生。
　　8. N 本題的出題點(diǎn)在N段的最后一句話。題目中的In the next year替換原文中的Next year；題目中的a series of替換原文中的a range of；題目中的avoiding paying too much attention to替換原文中的no longer giving…weight to。
　　9. S 本題考查人物的觀點(diǎn)。S段后半部分指出，Zalasky表示，學(xué)校的想法是，如果你沒有得到全A的成績(jī)，你就沒有學(xué)得很好，學(xué)生們?yōu)榱说玫紸都有很 大的壓力。文章最后提到，Hicks將Zalasky所在的學(xué)校和紐約洋基隊(duì)的情 況作了比較，“如果他們不能取勝，那么他們就失敗了”，即對(duì)于學(xué)生來說 不能得到A就等于失敗。
10. Q本題出題點(diǎn)在Q段的第一句話。題目表達(dá)意思與原句表述一致，題目用非限定性定語(yǔ)從句解釋說明原文中破折號(hào)之后的內(nèi)容；題目中的more and more schools和原文中的a growing number of schools屬于同義轉(zhuǎn)述。
以上長(zhǎng)篇閱讀的模擬題解析十分詳細(xì)，希望考生練習(xí)完以后認(rèn)真查看答案，彌補(bǔ)自己的不足。