名師點(diǎn)評(píng)2013年12月英語六級(jí)詞匯理解(卷一)

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　　本文涉及近年來較熱的話題“第二外語習(xí)得”及“幼兒早教”，批判了一些所謂“教育專家”教育幼兒學(xué)習(xí)英語的方式，說明要求家長不說母語，只說英語的教育方式并不科學(xué)。
　　文章摘自Childhood Education Publisher出版的一篇論文，話題比較常見，理解難度不大。
　　文章科學(xué)性與人文性并存，用詞專業(yè)，難度中上，對復(fù)雜的副詞形容詞的考核是重點(diǎn)，如simultaneously, underlying, permanently等等，動(dòng)詞短語的搭配也有涉及，如短語stem from。教育這個(gè)話題一直是各個(gè)考試中頻頻出現(xiàn)的熱門內(nèi)容，建議六級(jí)考生多關(guān)注這方面的文章，同時(shí)注意背誦多音節(jié)的形容詞副詞及動(dòng)詞短語搭配。

名師點(diǎn)評(píng)2013年12月英語六級(jí)詞匯理解(卷二)

　　本篇文章屬于中等難度。文章出自《Introduction to Business》。全文講述的是工作環(huán)境下，監(jiān)督者如何有效、正確地進(jìn)行績效評(píng)估。得到正面評(píng)估的職工需要得到肯定、甚至是升職。而面對負(fù)面評(píng)估，監(jiān)督者也應(yīng)該針對不同情況，來采取不同的措施。本文主要講述了作為一個(gè)監(jiān)督者，面對得到負(fù)面評(píng)估的下屬，應(yīng)該如何正確解決問題：如果是一些暫時(shí)性的問題，比如：家人生病 造成績效不高，這種可以得到更正;但是如果是態(tài)度問題，就應(yīng)該采取一些額外措施了。另外，針對一些在評(píng)估之前就意識(shí)到問題的職工，可以判斷是否能力不夠，監(jiān)督者是否應(yīng)該指派新的任務(wù)，暫停任務(wù)或者甚至開除這些人。