在之前的備戰練習中，自己在練習當中哪個方面比較薄弱，從哪個方面著手加大訓練力度。尤其對于自己在這段時間做的真題同學們應該進行反復的認知和熟悉。熟悉出題者的意圖以及解題的步驟。同學們在日常的備考中要善于總結自己不足的東西以及考試中反復出現的東西。而對于那些之前沒有進行長期備戰的同學們，現在去進行全面復習已經不現實了。那么現在應該做的就是兩件事情：第一件就是盡快熟悉六級考試的題型，明白要考什么以及考試的具體時間分布。尤其在六級改革之后的新題型和以往有比較大的區別，因此需要大家盡快對真題進行系統練習。第二件事情就是在練習的過程中最好準備一個單詞本，把在題目當中見到的不認識，不熟悉的單詞抄在單詞本上，想必經過了真題的練習，對于六級考試不能做到了如指掌，也至少能略通大意。

　　(一)詞匯準備
　　向來對同學們來說背單詞是苦惱的事情。可是就六級考試而言，其對于單詞量的要求是否真的那么大?對于今年12月份的六級新題型中完型填空的分析，我們發現，在完型填空中出現的300個單詞，大約只有30多個單詞屬于六級大綱詞匯當中的單詞，而余下的270個單詞全部都是四級考綱中的單詞。可以清楚的看到六級考試中的詞匯考察仍然在大量的考察四級詞匯部分,而對于四級和六級考綱之中的1000個差異詞,六級考試中的比重相對而言還不大。因此我們應該在繼續鞏固四級考綱的基礎上拓展六級單詞。與此同時，六級考試中會反復出現的單詞，我們稱之為六級高頻詞匯，在搜索引擎中鍵入此關鍵詞，大家可以很容易的找到相關高頻詞匯的資料。借助這些資料，我們可以迅速掌握六級考試一直以來的重點考察詞匯，了解他們的意思，并且題目當中加強記憶。

　　(二)完型填空和綜合改錯
　　六級完型和改錯的考察屬于二選一的考試模式，這樣要求我們在準備的時候兩者都要準備，不可偏廢。千萬不要有押題的思想存在。在完型填空的考察中，其考試傾向從原來側重于對虛詞搭配的考察轉移到側重于實詞的理解。這種變化產生的根源就在于六級考試取消了詞匯題，為了在考試當中繼承詞匯考察部分，就變向加入到完型當中進行考察。那么完型填空的做題步驟是必須在進入考場前大家要明確的。在文章開頭的第一句話一般不會出題目。目的就是讓同學們充分了解文章的主要內容或者中心思想。因此，完型填空的第一句話對于我們理解全文具有非常大的指導意義。另外在做題的過程中必須先略讀全文了解各段的結構再去做題目。因為完型填空300個單詞，在除去20個考察我們的選項單詞后，必須保證除去的20個單詞不會影響我們對于全文的理解。因此，文章的整體結構是我們需要重點通過通讀全文來掌握。對于改錯，我的建議是總結歷年真題中重復出現的一些錯誤。比如說在歷年的六級考試中，經常出現的就是針對實詞的反義詞的考察。另外的一些寫作中常見的缺省主語，雙謂語以及分詞狀語結構的錯誤。另外必須提醒大家的兩點是：第一，六級考試中改錯的符號有別于我們高考中習慣的符號用法，練習時必須讀清楚題目的指導。第二，全文必定有10個錯誤，不會出現正確句的情況。請同學們謹記。

　　(三)翻譯與寫作
　　翻譯部分的考察關鍵是幾種句型的考察，換言之，該考試已經上升到語法層面上的考察。因為六級考試之中沒有專門的語法考察，所以在翻譯當中就會對于學生一般掌握得比較不好的幾種語法進行考察，分別有被動句、倒裝句、虛擬語氣、分詞狀語句以及四大從句。在做翻譯的時候，一定謹記把所有信息點都必須囊括進自己的句子，缺一不可。不求翻譯結果的信達雅，只求基本通順即可。翻譯考試的得分屬于評分點得分，因此一定盡量把自己所知的內容反映到答卷上，能夠拿到的分數才能拿全。而對于自己不懂的或者不太清晰的一些英文單詞或者詞組，在考試過程中應該盡量尋找可以進行同義替換的單詞。比如曾經考試中出現的一個詞組叫做“市場份額”，對于這樣的詞組很多同學比較陌生，但是其實是不熟悉份額二字如何翻譯。大家在考試當中，細讀句子發現，只翻譯市場，不翻譯份額，該句不影響理解。因此當你實在不知道份額二字的時候，你應該做的就是放棄對它浪費時間冥思苦想。

　　對于六級寫作部分，我認為準備的關鍵是文章的結構必須掌握好，一篇六級考場作文我推薦大家用三段式文章寫作，文章的布局一般是一行8-10個單詞為最佳。不管題目是什么，一般來說要在考前重點準備一些動詞和副詞的搭配用法，名詞和形容詞的搭配用法。寫作中有很多常用的副詞和形容詞一定在考前掌握。看看歷年六級考試公布的一些范文，就會發現這些搭配的使用。尤其值得注意的是在六級的寫作考察中，必定要求我們能夠使用六級要求的一些詞匯。因此在寫作當中進行詞匯升級也很必要。比如我們一貫用very good表達很好的意思，可是到了六級寫作當中，我們要適當地使用諸如extremely excellent之類的升級詞匯。另外我們不要盲目崇拜模版作文。考前要做對模版的去粗取精，將模版中的精華吸收到自己的文章中去。行文的過程中，同時需要明白長短結合的重要。一篇文章寫出來，使用了大量的主語從句，定語從句，狀語從句和賓語從句并不能證明學生的語言能力。反而讓考官覺得該生不懂得使用簡單句，總是用復雜的句子表達簡單的思想。因此在寫文章的過程中，我們必須張馳有度，才能讓文章達到滿分的要求。

　　文章最后，希望每位六級考試的學子都能“靜心”“盡力”。考試不過是一個過程，與其痛苦的承受不如快樂的享受。這就是所謂的痛并快樂著。英語學習不會在六級考試后結束，希望大家未來的英語學習之路能走得更寬更廣。