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n. 物質(zhì)，實質(zhì)，內(nèi)容，重要性，財產(chǎn)
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Part I Writing
Away from Net-bar Campaign
It has been reported that a middle school in Xuzhou City has recently launched a campaign named "Away from Net-bar". More than a thousand students have signed for their solemn promise that they will not spend a single minute in the net-bars. With the coming of the summer vacation, this campaign is especially meaningful for the healthy development of the minors.
The Internet has brought people great convenience in getting information, entertaining and contacting each other, and it has also benefited some businessmen, especially the owners of net-bars. While it is true that most net-bars are running legally, it is also true that some are offering unhealthy programs that involve violence and sex content. Since most middle school students are prone to be influenced and they can hardly tell which bar is doing well and which one is not, it is only advisable that they should stay away from all.
Besides, staying away from net-bars is also good to students' physical health. By passively sitting too long in front of the computer screen, both their eyesight and physique suffer.
Obviously, the Away from Net-bars Campaign is an activity that is worth advocating and it merits other schools' reference.
Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning)
1.N 文章第一、二段以Annie的經(jīng)歷為例，說明秘書的評價可能會影響到面試的結(jié)果;第三段又指出，應聘者有必要明白，坐在接待桌前的不僅僅是秘書而已，由此推斷，面試時有必要注意接待員的感受。故該句表述錯誤。
2.Y 根據(jù)題干中的信息詞Annie Stevens和newly recruited managers定位到第一個小標題下的第一段，可知Annie Stevens表示，許多新招進公司的管理人員無法勝任新工作最大的原因之一是，他們無法融入公司原有員工的圈子，無法和原有員工相處，因此該句表述正確。
3.N 據(jù)題干中的信息詞the right start定位到第一個小標題下的第三段，在第二條建議中提到，不要將接待員或其他助理人員看成自己的部下，再結(jié)合其他幾點建議可知，應聘人員應平和對待接待員，不應輕視他們，而題目提到的要將其視為未來的老板，顯然言過其實。
4.NG 第一個小標題下的最后一點建議提到，不要忘記說“再見”，如果你沒有和剛剛遇到的人說“再見”，就會給別人留下不好的印象，但原文并沒有提到不說“謝謝”會有怎樣的后果。
5.what/all you’ve got。根據(jù)題干中的信息詞give up和wholesale定位到第二個小標題下的第二段，可知對于任何關(guān)系，即工作，你確實應該在徹底放棄之前評估你所得到的事物的全部價值，題干中用evaluate一詞替換了原文中的同義短語assess the full value of，因此，答案為其后的what you’ve got。
6.your progress。根據(jù)題干中的信息詞measuring your work定位到第二個小標題，再由encourages your development定位到該部分提到的l2個問題，其中倒數(shù)第二個問題中提到了talk to me about my progress，由此可得答案，即在評估自己的工作時，有必要考慮工作中是否有人鼓勵你發(fā)展，是否有人和你談到你的進步。
7.they’re engaged in their work。根據(jù)題干中的信息詞satisfaction with pay and benefits定位到第二個小標題下12個問題之后的第四段，可知對于薪水和福利的滿意度沒有出現(xiàn)在列表中不是因為它們不重要，而是因為它們對所有員工來說都很重要，無論這些員工是否專心投入工作，由此可得答案。
8.individual departments within the company。根據(jù)題干中的信息詞l2-question test定位到倒數(shù)第七段，可知Coffman認為只有不到l5%的公司能通過包括那l2道問題的測試，但即使公司整體無法通過測試，公司內(nèi)部的個別部門也可能通過測試，由此可得答案。
9.job satisfaction rests。根據(jù)題干中的信息詞first six questions和make up the base定位到倒數(shù)第五段，可知需要注意的是，如果l2道問題中的大多數(shù)你都能給出肯定的答案，但你無法給出肯定答案的少數(shù)問題在前6個之中，那你的工作可能就沒你想的那么好，因為前6個問題是工作滿意度的基礎所在，由此可得答案。
10.any job dissatisfaction。根據(jù)題干中的信息詞answer the l2 questions honestly定位到倒數(shù)第三段，可知想要誠實回答那l2道問題，你就得了解自己為什么會那樣，以及自己不因任何工作不滿而盲目責怪自己部門的原因，由此可得答案。
Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth)
Section A
47.D 該空格前為及物動詞enter，因此空格處應選名詞作其賓語。原句意為“從孩童時我們進入 起，當我們繼續(xù)初級和中級教育時，我們是在為未來的生活打基礎”。選項D(幼兒園)、L(學校)看似均可，但其后的“當我們繼續(xù)初級和中級教育時”即專門針對“學校”而言，所以此處應選與之對應的“幼兒園”。
48.I 該空格前為情態(tài)動詞must，因此空格處應選動詞原形。原句意為“我們必須 自己努力工作，以便通過考試……”，所填動詞應含有“約束，強迫”之意，選項I(約束)最適合。discipline作為動詞是“訓練，管教(某人/物)”的意思，discipline oneself就是“嚴格要求自己”的意思。
49.B 該空格前為動詞不定式的標志詞to，空格后為名詞短語a good job，因此空格處應選及物動詞原形。原句意為“獲取我們將用來 一份好工作的資質(zhì)”，與“工作”搭配的動詞可以是“得到，確保”或者“找到”，選項B(得到;保護)最適合。secure a job就是“找到一份工作”的意思。
50.M 該空格前為動詞acquire，空格后為名詞短語life skills，因此空格處應選形容詞作定語。結(jié)合句意“我們還必須獲得 生活技能，以便自己可以融人周圍的人并與其一起工作”可知，選項M(有價值的)最適合。
51.J 該空格前為連系動詞stay，空格后為并列連詞and，因此空格處應選和healthy構(gòu)成并列的形容詞。結(jié)合句意“健康教育幫助我們了解自己該如何保持 和健康”可知，選項J(因鍛煉而健康的)最適合。stay fit and healthy意為“保持健康”。
52.F 該空格前為不定冠詞a(n)，空格后為介詞of，因此空格處應選名詞。結(jié)合句意“而對于其他人來說，它是 學習的開端”和選項，F(xiàn)(終生)最適合。
53.O 原句意為“畢業(yè)之后，許多人進一步 教育，以便學習到更為有用的技能”和選項，此處所填的詞匯應該與progress和useful skills相近。further和deepen在意思上都可以，但deepen意為“深化”，通常不與education相搭配。further education表示“進修，繼續(xù)深造”。
54.E 該空格前為介詞of，空格后為名詞education，因此空格處應選名詞、形容詞或動詞過去分詞等作定語。由句意“其他人會參加大學里 教育的項目，在那兒通過努力學習就有機會在三四年后拿到相應的學位”可知，選項E(更高的)最適合。higher education意為“高等教育”。
55.K 該空格前為介詞before，空格后為動詞不定式的標志詞to，因此空格處應選不及物動詞的現(xiàn)在分詞。選項中只有changing和opting是現(xiàn)在分詞，而change是及物動詞，所以排除，本題選K。opt to do sth. 意為“選擇做某事”。
56.H 該空格前為系動詞is，空格后為介詞短語due to，因此空格處應選副詞作狀語。原句意為“事實上， 歸因于電腦的盛行，許多多年來遠離學校的人才開始再次學習……”，此處所填詞應含有“很大程度上、主要地”之意，選項H與之相符。要注意該句包含it is…that…的強調(diào)句型。
Section B
Passage One
57.B 推斷題。第一段指出FDA想要找到被不正當?shù)刭u入美國食品市場的仔豬;第二段第一句又指出，F(xiàn)DA調(diào)查的焦點是位于Urbana Champaign的伊利諾伊大學的科研人員飼養(yǎng)的豬，由此可知，B正確。雖然文章提到了processing plants，但干擾項C用的是單數(shù)，那么多仔豬不可能只賣給一家加工廠，故排除。
58.A 細節(jié)題。文章第二段最后一句指出，該試驗的最終目的是更快地培育出更大的豬，由此可知，A正確。
59.D 推斷題。文章第四段提到，F(xiàn)DA在一個新聞發(fā)布會上宣稱，伊利諾伊大學因其售豬行為將面臨制裁(sanctions)和罰款(fines)。D項“將可能被迫交納一筆罰金”與之相符，所以D正確。
60.C 細節(jié)題。通觀全文，似乎都是對動物轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灢焕膬?nèi)容，但細讀文章可知，F(xiàn)DA的舉措只是為了防范未知的可能危害。第五段首句更明確指出，F(xiàn)DA和伊利諾伊大學均聲稱進入市場的仔豬不會對消費者構(gòu)成危脅，所以C正確。
61.B 推斷題。第七段提到，伊利諾伊大學稱，每頭仔豬都做了八次檢驗以確保它們沒有轉(zhuǎn)基因遺傳，若檢出帶有轉(zhuǎn)基因遺傳的則被送回用于研究，南此可推斷B正確，即部分仔豬攜帶母豬的遺傳基因。
Passage Two
62.B 細節(jié)題。文章第一段第一句指出，患者對一位多倫多著名的醫(yī)生(Dr.Sheldon Pollack)提起了集體訴訟，指責他使用違禁材料做面部美容，故選B。
63.D 語義題。由文章第二段第三句中的wrinkles(皺紋)可知，Barbiero的dermatologist使用液體硅膠撫平皺紋，由此推斷，dermatologist應為“皮膚科醫(yī)生”，故選D。
64.A 細節(jié)題。文章第四段第一句指出，安大略醫(yī)學院正在調(diào)查Dr.Pollack，以便弄清他在同意停用液體硅膠后是否還在繼續(xù)使用，以及他是否在使用硅膠的同時在患者的病歷上寫上另一種合法產(chǎn)品的名稱，所以A正確。
65.D 推斷題。文章第三段第一句指出，Barbiero說她的上唇麻木并有燒灼感，由此推斷，她經(jīng)受了很多痛苦，所以D正確。A、B項屬于Dr.Pollack的辯解之詞，具有爭議性，應排除;C項是對Barbiero的律師Elliott提出存在的問題的曲解，也應排除。
66.C 推斷題。由文章最后一段第二、三句可知，任何主張都沒有被法庭采納，同時這個案子還提出了相關(guān)機構(gòu)對醫(yī)生進行監(jiān)管的問題，但并沒有說這些機構(gòu)將被起訴，所以選C。
Part V Cloze
67.B 介詞用法題。空格所在部分要表示的是“在那一時期”，選項中onto一般不用于引導時間狀語，故排除;until一般引導時間點，故排除;in引導一段時間時表示的是“在……之后”，故排除;through引導一段時間可表示“從頭至尾”，故選B。
68.B 詞義辨析題。over意為“在(具體事物)之上”，above意為“在(事物或標準)之上”，against意為“靠著”，below意為“在……之下”。由下文表示并列的and可知，美國的生活水平應該高于歐洲，所以B正確。另外由后面的and many times above也可確定本題選B。
69.A 詞義辨析題。average作名詞意為“平均水平”，與語境相符，所以A正確。common意為“普通的”，mean意為“平庸的，平均的”，ordinary意為“平常的，普通的”，都是形容詞，而此處應選名詞，故B、C、D均應排除。
70.D 慣用搭配題。四個選項中只有proceed可與空格后的from構(gòu)成搭配，意為“源于”，符合文意，故選D。proceed還常見于搭配proceed from the outside to the inside之中，該搭配意為“由表及里”。
71.A 慣用搭配題。living standard為慣用搭配，意為“生活水平”，與原文相符，所以A正確。scale意為“刻度，等級”，level意為“水準，級別”，example意為“例子”，均應排除。
72.D 詞義辨析題。different一般不與of相搭配，故排除A;regardless of意為“不顧，不理會”，ignorant of意為“不知道，無知”，typical of意為“典型的”，結(jié)合句意“人均年收入500美元在許多非洲、亞洲……國家中是 ”可知，D正確。
73.A 詞義辨析題。retreat意為“撤回”，compromise意為“妥協(xié)”，restraint意為“抑制”，detachment意為“分開”，結(jié)合句意“美國激進分子要求從美國對世界偏遠地區(qū)的贊助中 ”可知，A正確。
74.B 詞義辨析題。rising意為“上升”，raising意為“提高”，expending意為“花費”，arising意為“出現(xiàn)”，結(jié)合句意“節(jié)省下來的錢可以花在 生活水平上”可知，B正確。
75.A 邏輯銜接題。underprivileged意為“窮閑的”，misguided意為“被誤導的”，underlined意為“被強調(diào)的”，overjoyed意為“狂喜的”。文章開頭就提到富有的美國人總是哭窮，空格前又提到美國激進分子希望美國不要幫助其他地區(qū)，而應該把錢留給自己，由此可知，A最符合邏輯。
76.D 詞義辨析題。anticipations意為“預期”，shelters意為“掩蔽處”，shortages意為“不足”，wants意為“需求”，結(jié)合句意“人類的 永遠得不到滿足”可知，D正確。
77.B 詞義辨析題。ensure一般不與of連用，故排除;informed of意為“被告知”，deprived of意為“被剝奪”，relieved of意為“被解除(負擔、責任等)”，結(jié)合原文可知，B正確。
78.A 詞義辨析題。acutely意為“劇烈地”，abnormally意為“反常地”，aggressively意為“侵略地”，initially意為“最初”。此處所填的副詞用來修飾suffer，再結(jié)合其后的an African farmer in need of a second cow可知，A正確。
79.D 詞義辨析題。margin意為“邊緣”，scope意為“(活動)范圍”，range意為“(種類或變化的)范圍”，extent意為“范圍，程度”。原文要表達的是“違背的程度”，因此D正確。
80.B 邏輯銜接題。破折號之后的內(nèi)容是對之前內(nèi)容的解說，而與emancipation相對的應該是“準則”或者“規(guī)范”。四個選項中只有B能與空格前的social構(gòu)成固定搭配，social norm意為“社會規(guī)范”。liberties意為“自由”，institutions意為“制度”，practices意為“慣例”，均不符合。
81.C 邏輯銜接題。access意為“通路”，exception意為“例外”，obstacle意為“障礙”，approach意為“方法”。上文提到了個人自我的解放，下文又提到了自我意識的擴張，在同一語義流中還出現(xiàn)了limitations一詞，由此可知，被認為是侮辱的應該是對個人滿足的阻礙(obstacle)，因此C正確。
82.C 邏輯銜接題。由上下文可知，對個人滿足的阻礙肯定是讓人無法忍受的侮辱，因此C正確。incomprehensible意為“不能理解的”，uninterpretable意為“無法解釋的”，negligible意為“可以忽略的”，均應排除。
83.C 慣用搭配題。in the face of意為“面對……”，in the company of意為“由……陪伴”，in the name of意為“憑借……的權(quán)威，以……的名義”，in the wake of意為“隨著……而來”，結(jié)合句意“他們不再接受 集體對個人欲望的嚴格限制”可知，C正確。
84.D 詞義辨析題。bulky意為“(體積)大的”，prompt意為“及時的”，momentary意為“瞬間的”，infinite意為“無限的”，結(jié)合句意“人類潛在的不滿總是 ”可知，D正確。
85.B 介詞用法題。beyond可與名詞或動名詞連用，表示“超出……范圍”，符合原文語境，與telling連用表示“無法言語的”，故選B。
86.A 邏輯銜接題。空格所在句中的it指代的應該是上文的discontent，而上文提到了無法言語的不滿，因此此處應為“不滿通常無法說出”，故選A。admittance意為“準人”，compliance意為“順從”importance意為“重要性”，均應排除。
Part VI Translation
87.there were no more than 30 wild tigers left here .
分析句子結(jié)構(gòu)可知，所譯部分應為said的賓語從句，因此其時態(tài)應與主句時態(tài)保持一致。由中文部分可知，所譯部分可采用there be句型;“不過”即為不超過、僅僅，可譯為no more than，“野生的”即wild。
88.have gone over that fall，most of them on purpose
中文部分強調(diào)的是走過瀑布這一事實，因此可用現(xiàn)在完成時來表示。在瀑布上走過，應用介詞over來表示;中文部分的“他們”指代的應該是several people，“他們大多數(shù)是有意的”顯然是對主語several people的補充說明，因此可譯為省略謂語的省略句作主語補語;“有意的”可澤為on purpose。
89.I would have discussed the problem with you last night
分析句意可知，給出的英文部分為省略if的倒裝虛擬條件句，因此所譯部分也應為虛擬語氣，表示對“昨晚”的過去事實的虛擬，謂語應為would have done的形式。
90.that were almost ten times larger than a normal human foot
結(jié)合中英文可知，所譯部分應為footprints的后置定語或定語從句。“正常人腳”應為a normal human foot;“是……的十倍大”可譯為ten times larger than、ten times as large as、ten times the size of，故此處還可譯為that were almost ten times as large as a normal human foot或that were almost ten times the size of a normal human foot。
91.in which the hero had only a limited time to live
結(jié)合中英文可知，所譯部分應為以stories為先行詞的定語從句。由中文部分可確定從句的主語應為“主人公”，即hero;“故事中的”則應譯為in which，其中關(guān)系代詞which指代的自然為stories;“有限的時光”應譯為a limited time，表示一段時間。
| 重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
| substance | ['sʌbstəns] |
想一想再看 |
聯(lián)想記憶 | |
| arrogant | ['ærəgənt] |
想一想再看 adj. 傲慢的，自大的 |
聯(lián)想記憶 | |
| conference | ['kɔnfərəns] |
想一想再看 n. 會議，會談，討論會，協(xié)商會 |
聯(lián)想記憶 | |
| track | [træk] |
想一想再看 n. 小路，跑道，蹤跡，軌道，樂曲 |
||
| range | [reindʒ] |
想一想再看 n. 范圍，行列，射程，山脈，一系列 |
||
| campaign | [kæm'pein] |
想一想再看 n. 運動，活動，戰(zhàn)役，競選運動 |
聯(lián)想記憶 | |
| resume | [ri'zju:m] |
想一想再看 v. 再繼續(xù)，重新開始 |
聯(lián)想記憶 | |
| incident | ['insidənt] |
想一想再看 n. 事件，事變，插曲 |
||
| initially | [i'niʃəli] |
想一想再看 adv. 最初，開頭 |
||
| extent | [iks'tent] |
想一想再看 n. 廣度，寬度，長度，大小，范圍，范圍，程度 |
聯(lián)想記憶 |
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