老實說.我在準備四、六級的時候寫作是練得最少的。我說的少是指正而八經地寫出文。所以說，寫完這篇文章還真不是件容易的事，為此我參考了不少介紹寫作的書。我一般都是看到作文題后就自言自語地說一段，然后看看范文自己是不是把要點都考慮到了。順帶再背一些好詞好句。我覺得寫作這東西靠的是兩只腳——一只是平時的積累，一只是考試時的靈感突現。

　　我一直都很喜歡學習英語，從來都不覺得是件很辛苦的事。也許是應了那句“興趣是最好的老師”吧，所以英語學習對我來說是件比較輕松的事。語言這東西，在短時間內要想突破是件不容易的事。這就是我為什么一直都在強調平時的積累。尤其是寫作，這是語言學習中最后也是最難的一個環節。只有聽、說、讀都達到了一定的程度，寫作水平才能有所提高。當然也不是說，只要練前面三個環節，寫作不用練也能自然成型。我比較幸運，從大一到大三一直都有英語課，所以保持了學習的連貫性。老師比較喜歡讓學生寫文章摘要，我想這是提高寫作水平的一個“捷徑”。一方面它提高了我的概括能力，另一方面也通過寫不同類型文體的摘要豐富了我的知識。這個方法對于不上英語課，又不喜歡寫“八股文”的你可以試用一下。j

　　我向來是喜歡保持愉快的心境來學習的。看原版電影、聽英文歌曲(從一句聽不懂到能聽明白大意那種滿足感，實在是……)、用英語寫日記，去英語角和朋友聊天，這些看似休閑的活動都在潛移默化中全方位地提高了你的英語水平。也許你要說，考試作文那么枯燥八股，根本顯示不出你真實的水平。我覺得不對，其實考試作文也能寫得很精彩、很獨特，關鍵看你當時的狀態了，能不能調兵遣將，把知識活學活用。

　　如果你對英語根本就不感興趣，也沒想怎么學好，只求考試能過，那么惟一的辦法就是按部就班地照著考試的要求去練習，在寫作中只求把問題說清楚，不犯大的錯誤，那些套路對你應該是很有用的。可是，在英語使用越來越普遍的今天，你不想憑借它更多更真實地了解周圍多變的世界嗎?不想掌握它多一方發展空問嗎?我想你是愿意的，我認為你也是可以的。(你看，我用了一個號召式的結尾，不知道有沒有號召力?)