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名師點評2013年6月四級寫作類題型

編輯:Aimee ?  可可英語APP下載 |  可可官方微信:ikekenet

  “寫作類題型”點評
  考慮到四級采取“多卷多題”的考核形式,在此只能以其中一個作文題和大家深入剖析,就以the importance of learning basic skills 為例,愿能拋磚引玉。
  一、思路的問題
  反復強調過,作文,尤其是考場作文,考生一定要嚴格按照考試大綱的要求。考試大綱上已經很明確地提出高分作文必須是“內容具體充實”。
  有不少學生問我,如何才能真正地做到“內容具體充實”呢?最常用的回答就是---- 周旋在生活瑣事的叢林中。換言之,就是從身邊的小事情入手。
  例如這次考到的閱讀文學作品的重要性,我們就可以結合身邊的瑣事打開思路:看文學作品有什么好處呢?你想想平時把上網游戲的時間在校園里找個幽靜的角落,靜下心,好好地品味一下儒家的經典文獻,或者看看西方文學大師的作品,這難道不能陶冶自己的性情,開闊自己的視野嗎?我們常說,年輕人要仰望星空,難道這些文學作品不就是星空中璀璨的明星嗎?當然你也可以功利一把,至少多讀文學作品,給女朋友寫情書時能更游刃有余。
  二、結構的問題
  這個問題,觀點都不一,有說分三段,也有說分四段,五段的。事實上,這個問題打開不用太僵化。段落的數量只不過是文章邏輯結構的體現。只要文章的邏輯結構嚴謹,具體段數只要不過分,大可“兼容包并”??紙鲎魑牡奈捏w是“復合式議論文”,簡單的說,就是以議論文為主體,當中加入了小部分的說明或記敘。
  既然是議論文,無論是當代東方,還是在當代西方,語言學家都認可“提出問題—分析問題—解決問題”這個邏輯結構。
  例如,圖畫作文就是用圖畫來提出問題,這個部分你可以寫一段也可以兩段,只要是利用圖畫提出問題的任務完成就可以了。至于分析問題,和解決問題其實都一樣,段落的數量只不過是文章邏輯結構的體現,寫成一段還是兩段都無傷大雅。
  三、表達的問題
  至于表達層面的問題,大家可以參考我寫的一篇參考文章,來體會一下。尤其請注意當中使用到的比喻,正如加州大學伯克利分校的雷可夫的那本《我們賴以生存的比喻》所提到,利用物理特征形象地解釋抽象的符號,往往準確的比喻能體現出作者的表達水平。文章是嚴格按照考場時間的限定寫的,寫得有點倉促,不盡如人意之處,請大家多多批評。

  The Importance of Learning Basic Skills
  Facts about the world are waiting to be observed and discovered by people who have learned basic skills. However, few people realize the importance of basic skills. As is shown in the picture, the pupils in the class are questioning the necessity of learning basic skill such as multiplication table.
  In my opinion, basic skills are a bridge reaching success. For one thing, in the everyday practice, we can use basic skills to carry out our work. For another thing, solution frequently follows a complicated route; therefore we cannot ignore the importance of basic skills, which help us maintain objective and wise.
  As a result, we should take some effective steps to make people aware of the significance of learning basic skills. For instance, we can inform students that opportunities for misinterpretation and errors abound, so we must learn basic skills to cope with them. To sum up, we cannot deny it that basic skills are indispensable to our success.

重點單詞   查看全部解釋    
questioning ['kwestʃəniŋ]

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n. 質問 v. 詢問,審問(question的現在分詞

 
objective [əb'dʒektiv]

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adj. 客觀的,目標的
n. 目標,目的;

聯想記憶
complicated ['kɔmplikeitid]

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adj. 復雜的,難懂的
動詞complica

 
solution [sə'lu:ʃən]

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n. 解答,解決辦法,溶解,溶液

聯想記憶
ignore [ig'nɔ:]

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vt. 不顧,不理,忽視

聯想記憶
indispensable [.indis'pensəbl]

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adj. 不可缺少的

 
necessity [ni'sesiti]

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n. 需要,必需品,必然

 
inform [in'fɔ:m]

想一想再看

v. 通知,告訴,向 ... 報告,告發

聯想記憶
effective [i'fektiv]

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adj. 有效的,有影響的

聯想記憶
route [ru:t]

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n. 路線,(固定)線路,途徑
vt. 為 .

 
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