英語(yǔ)四級(jí)口試大綱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　為適應(yīng)國(guó)家改革開放的需要，“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試（ CET Spoken English Test ）
　　• 申請(qǐng)參加口語(yǔ)考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試證書的在校生，四級(jí)成績(jī)過550,六級(jí)成績(jī)過520。
　　• 四、六級(jí)口語(yǔ)考試 2004 年已在全國(guó) 28 個(gè)省市的 34 個(gè)城市設(shè)立了考點(diǎn)
　　口語(yǔ)考試成績(jī)合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個(gè)等級(jí)，成績(jī)低于 C 等的不發(fā)給證書
　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　 CET-SET 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：
　　 a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度
　　 b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍
　　 c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少
　　 d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言
　　 e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力
　　 f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力
　 　二、語(yǔ)言功能
　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量。考生需要掌握的語(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。
　　友好往來
　　問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。
　　相互交流
　　開始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。
　　態(tài)度
　　愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。
　　勸說
　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。
　　感情
　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
　　存在
　　存在和不存在，有和沒有。
　　空間描述
　　位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。
　　時(shí)間
　　時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。
　　發(fā)表意見和看法
　　詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對(duì)意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
　　爭(zhēng)辯
　　討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說和對(duì)勸說的反應(yīng)。
　　三、考試形式
　　CET-SET 考試分三部分：
　　第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。
　　第二部分包括 1.5 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。
　　第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。
　　四、輸入信息
　　CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差：
　　1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；
　　2）文字提示。
　　五、標(biāo)準(zhǔn)描述

來源:可可英語(yǔ) http://www.ccdyzl.cn/cet4/201212/217671.shtml