值得一提的是長對話的第二篇，雖然是關(guān)于司機因超過路段限速而收罰單這樣一件日常經(jīng)常遇到的事，但是聽力原文中的一些單詞仍然不乏對考生造成困擾，從而非常緊張，最后不能準(zhǔn)確抓取信息。比如，在女交警審查男士司機的駕駛執(zhí)照時，提到男士的駕照已經(jīng)過期，用的是他的駕照已經(jīng)不可行(valid)，已經(jīng)在他生日后就超期(exceeding)。
　　而在聽力中其他同類需要注意英美音區(qū)別的詞匯還有，例如：

　　最后，聽力短文的話題在歷年真題中也有出現(xiàn)過。例如，短文聽力第3篇關(guān)于語言習(xí)得的話題，在08年12月的真題中有考過。而復(fù)合式聽寫中的時間觀念的話題，更是多次被考查到。因此，小編一貫提醒各位考生在沖刺階段要著重復(fù)習(xí)真題，對真題聽力反復(fù)聆聽，至少一遍，多則3遍以上，都不為過。
　　短對話
　　11.
　　點評：對話中女士介紹了一處漂亮的公園，從男士的回答“為什么不去看看呢?”可以判斷，接下去兩人可能會去這個公園。see for 看見
　　12.
　　點評：從對話中可知，女士九點要去看牙醫(yī)，無法參加男士的講座了。
　　13.
　　點評：從對話中可知，男士經(jīng)營這家公司20年了，而且成功把公司從一家小公司發(fā)展到了現(xiàn)在較大的規(guī)模。run v. 經(jīng)營，管理
　　14.
　　點評：從對話中可知，女士一直很看好Susan, 覺得她肯定能拿到獎學(xué)金。sb. deserves it. 某人應(yīng)得的。
　　15.
　　點評：從對話中可知，坐車去邁阿密比火車便宜，但火車更舒適便捷。
　　16.
　　點評：從對話中可知，男士和女士都認為應(yīng)該把舊家具換掉，以改善形象。對話中有些生詞，但不影響對主要含義的把握，可以忽略。
　　get rid of 處理掉
　　17.
　　點評：從對話中可知，昨天有暴風(fēng)雨，女士擔(dān)心自己回不了家，男士直到半夜才回家。
　　18.
　　點評：從對話中可知，男士建議女士可以讓自己的兒子們參加一些團隊運動，這樣他們就不會覺得無聊了。
　　長對話：
　　19-21 點評：
　　本長對話的內(nèi)容主要是關(guān)于合伙工作。對話內(nèi)容相較以往的長對話而言，比較簡單。依然是主要針對回答問題的人提問，就是對話中的男士。男士一開始主要是談他們在最初開始合作工作時遇到的問題，接下來談到問題最終如何得到解決，最后是他和同伴如何輪休年假。當(dāng)然，對話中公司名稱聽不懂，形成干擾。依然要強調(diào)的是不能糾結(jié)個別詞匯，而因小失大。
　　對話中圍繞工作的話題詞匯有：schedule：(工作)計劃，安排;sales representative：銷售代表;vacation：假期，休假;full-time employee：全職員工。
　　22-25 點評：
　　本長對話主要是關(guān)于超速被罰。本對話中涉及到較多交通詞匯，有一定難度。對話一開始女士作為交警在學(xué)校附近逼停超出該路段限速的男士，但男士狡辯自己的速度計(speedometer)并沒顯示超速;女士再次提出要求審查男士的駕照，發(fā)現(xiàn)其駕照已經(jīng)過期。最后，男士因駕照過期而收到警告。本選材非常生活化，相信大部分考生應(yīng)該對這一話題并不陌生，通過日常常識也能做出不少判斷。
　　本對話中關(guān)于交通話題的詞匯：speed limit：限速;give you a ticket：開罰單;license ：執(zhí)照，駕照;speedometer：n. 速度計;里程計。
　　26-29 點評：
　　本篇短文主要講述了作者在一家雜貨店兼職工作的經(jīng)歷和感受，并深刻地體會到顧客不僅僅是來商店買東西的人。作者認為，當(dāng)顧客推起一輛購物車時，所有的事情就拋之腦后了。他們不會算計一件商品值多少錢，他們忘了自己來商店要買什么，他們甚至忘記要為商品付錢，他們不知道東西買夠沒有就去收銀臺排隊結(jié)賬，當(dāng)收銀員開始掃顧客的商品時，顧客又會跑回去拿很多商品回來，更需要收銀員提醒付錢，但這都是作者作為收銀員所應(yīng)忍受的，因為“顧客是上帝”，這是作者不敢忘記也是從這次經(jīng)歷中學(xué)到的事情。
　　這篇文章基本上沒有生僻的詞匯，以敘述為主。但是其中有幾個短語需要關(guān)注：grocery store意為“雜貨店”;ring up意為“用收銀機記錄收入的錢，收銀機掃條形碼”;credit card意為“信用卡”。理解了這些詞，對聽力的整體理解會有提升。
　　30-32 點評：　　
本篇文章重點分析了成為一名優(yōu)秀的演講者的關(guān)鍵因素。歐洲人和亞洲人的演講風(fēng)格往往是趨于比較正式的，而美國人的演講風(fēng)格是自然、自發(fā)、生動地傳遞表達信息，這也正是聽眾所喜歡的方式。同時，做口頭報告時應(yīng)注意寫作和口語所要求的風(fēng)格差異，有了這樣的認識后，你才能在今后的演講中運用簡短貼近生活的言語表達自己的想法，形成自己的演講風(fēng)格，成為一名優(yōu)秀的演講者。
　　這篇文章相對簡單，沒有出現(xiàn)太難的生詞，較容易理解。整個內(nèi)容就圍繞一個主題展開，清晰明了，只要能抓住此主題線索，整篇文章的結(jié)構(gòu)就一目了然了。
　　33-35 點評：
　　本篇文章主要論述要讓孩子們學(xué)著自己判斷事情。目前的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)沒有什么幫助作用，老師認為學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)他們自己身上的錯誤，孩子習(xí)得一件事情是通過把自己的行為和其他人的行為作對比而來的，而這就逐漸讓孩子們失去了自己，變成了其他人，從而慢慢產(chǎn)生依賴感。文章結(jié)尾暗示作者對這種教學(xué)方法是不贊成的，同時，提出老師的工作是應(yīng)該幫助孩子們找到正確答案的方法，而不是什么都為他們做好安排好。
　　復(fù)合式聽寫：
　　本文討論的是美國人的時間觀念。開頭提出美國人非常看重時間規(guī)劃，以至于到了被認為“手表控制人”的地步，接下來從語言角度給出證明，最后又從原因角度解釋說明。
　　本文的難點在于，開頭有長難句，包含插入語、比較級等，容易造成困擾。而在語言角度探討時，有給出一系列動詞，容易出現(xiàn)漏聽及注意力分散。同時，utmost, abruptly, reference, philosophy, productivity等較難詞匯也會帶來一定困擾。
　　空格整體分布較為均勻，除第三段兩空間隔較近，第二個容易錯過外，其它空填寫時間均較為充足。所填詞語格式比較重要，如-ed，-s等均是不可漏過的細節(jié)。