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2011年12月大學英語四級翻譯:精講精練(1)

編輯:Daisy ?  可可英語APP下載 |  可可官方微信:ikekenet

例1. ____________(將領你們去參觀我們的新車間)by the secretary.
精講:如果這句話不是劃線填內容,你完全可以將它翻譯成The secretary will show you our new workshop。正是因為題型是補全句子,這就給翻譯帶來了一定的難度,你必須去適應題型要求而不是讓題型來適應你。讓我們看看譯文已給出部分:by the secretary顯然是一個被動語態特征,“秘書”在譯文里已經由原來的主語變成了譯文句子的補足成分。所以,題目是暗示我們要把原句中“你們”轉換成譯句里的主語,這樣才符合出題要求。

例2. You __________(我們期待你能組織貿易推廣活動)this time.
精講:根據題目可推知全句意思是:我們期望你能組織這次的貿易推廣活動。中文句子主語、謂語、賓語分別是:我們、期望、你。但是在英文譯文的給出部分中我們看到句子以you開頭,也就是說“你被期望能組織這次貿易推廣活動”。中文的賓語變成了英文的主語,這就要求我們在翻譯時要使用被動語態。全句完整答案是:You are expected to organize the trade publicity campaigns this time.
2)當漢語句以“我們”、“人們”、“大家”等泛指性代詞作主語時,在翻譯成英文的時候常??梢院雎灾髡Z不譯,并把英文譯句處理成被動語態。處理后的英文譯句往往帶有 know,see,find,say,suppose,estimate,report,suggest,stress,consider, expect,admit,point,understand 等動詞。

例3. 如果原子失去一個或多個電子,我們就說這個原子帶正電荷。
精講:這句話是一個條件從句。即:在原子失去一個或多個電子的情況下,這個電子帶正電荷。“我們就說這個原子帶正電荷”可理解為“這個原子被認為/ 被確信/ 被說成是帶正電荷”。那么根據前面所說的原則,我們在翻譯時可以將泛指性主語“我們”省略不譯,并使用被動語態。
從這個例子里我們還可以看出,在科技文章中,根據英語表達習慣我們應當多采用被動語態,以強調事物的客觀性。

例4. 人們采用各種措施來防止腐蝕。
精講:這句話可以按原文譯成主動態,即:People have taken all kinds of measures to prevent corrosion。也可以用被動語態來翻譯——All kinds of measures are taken to prevent corrosion。兩者比較而言,被動態譯文更突出表明所有、種種措施已經付諸實施,all kinds of measures得到強調,而主動態譯法只是平鋪直敘,重點不突出。
此外,漢語句子中有“據說”、“據了解”、“據報道”、“據估計”、“據傳言”等詞語時,可以酌情譯成相應的英語被動句,如:It is supposed that(據推測……),It is said that(據說……),It is estimated that(據估計……),It is calculated that(預計……),It is reported that(據報道……),It is suggested that(有人建議),It is stressed that(有人強調……),It is thought that(有人認為……),It is considered that(有人認為……),It is expected that(據期望……),It is well known that(眾所周知……),It must be admitted that(必須承認……),It must be pointed out that(必須指出……),It is understood that(誰都知道……),It may be safety said that(可以有把握地說……)等。

練一練:請翻譯“ 據了解,這個地區有豐富的自然資源”。

重點單詞   查看全部解釋    
publicity [pʌb'lisiti]

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n. 公眾的注意,宣傳,宣揚,宣傳品,廣告

聯想記憶
organize ['ɔ:gənaiz]

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v. 組織

 
prevent [pri'vent]

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v. 預防,防止

聯想記憶
corrosion [kə'rəuʒən]

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n. 侵蝕(腐蝕,銹)

聯想記憶
calculated ['kælkjuleitid]

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adj. 計算出的;適合的;有計劃的 v. 計算;估計;

 
understand [.ʌndə'stænd]

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vt. 理解,懂,聽說,獲悉,將 ... 理解為,認為<

 
stress [stres]

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n. 緊張,壓力
v. 強調,著重

 
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