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屠浩民：這位同學說的是非常典型的問題。明明4個選項，排除了A和B，剩下了C和D，該是C的時候總是選的D，我相信就是剛剛這個同學的問題。那么原因是這樣的，為什么我們四六級考試的時候，你總會感覺這個是對的，但是多想起來就會選錯。原因是四六級考試主要還是以細節題為主導，所謂的細節題呢就是它考的是文章的一些細節信息，并不對文章的細節做一個引申或是延續。那不像我們的考研，它會對文章去做一個深入地推導的過程，然后根據文章的信息去想深入之后是什么。那四六級考試就是考一個表層的信息，所以四六級考試的選項只是對原文的單詞進行改寫。比如說原文是主導語態，到選項里變成了被動語態。或者把單詞就是進行一個同義的改寫。本來這個單詞這樣一個表達意思，那可能到選項里是另外一個單詞來表達，但意思是一樣的。就是說它不需要進行推導的，所以說你為什么多想多想就會選錯，因為你選了一個推導項。而事實上只要選擇一個表層信息就可以了。所以大家在做題的過程當中，切記的一點就是，在四六級閱讀考試當中不要進行推導，更多地只是以文章信息為主導來選擇一個原文的信息或者是同義改寫的信息就可以了。這樣一般就不會選錯了。
主持人：這可能也是我們平時所說的相信第一感覺。
網友：現在離考試還有不到一個月了，閱讀理解對詞匯量是有一定要求的，但是詞匯量就是比較匱乏。那怎么在有限的時間里，是不是找一個單方面的或某一方面的詞匯進行突破，從而提高閱讀水平?
屠浩民：那么我剛才說了，很多同學都會以詞匯作為一個不去練習閱讀的借口，說因為我單詞少不想去練習閱讀。其實閱讀理解對詞匯考核的要求呢，四級是4500，六級是5500。那么就算有的同學考四六級，你把我們四六級單詞都背完，可能也達不到考試閱讀的要求，因為我們考試一定會有10%到15%的超綱詞匯。就說詞匯這個問題是永遠都不能解決的，關鍵是在考試當中怎么去回避詞匯這個問題。
那么在閱讀當中，詞匯是非常好回避的。因為整個四六級考試最主導的核心做題方法就是，通過讀題干，因為題干當中的詞匯一般都是常規詞匯，甚至說你只要高三畢業都能讀懂四六級考試的題干，所以你知道把題干部分的核心詞匯找出來進行定位就可以了。但如果我們定位到了這個地方之后，那你就可以把你所定位的地方去讀懂，那么這個時候可能會遇到單詞，但沒有關系，我剛才講過了我們四六級閱讀理解考試考的是細節題，考的是文章表層信息，因此當你找到了這個地方之后呢，你就去對選項，看哪個選項是對文章里單詞的同義改寫就行了。所以在這個過程當中，你回避掉了很多很多的詞匯，并不需要知道說每個單詞是什么什么的意思。那為什么我們很多同學在平時的考試中很期待詞匯，他特別想知道文章總體每句話都在講什么，而事實上四六級考試就考了5個題目所對應的5個區。
并不需要知道文章里的每一句話是什么含義。因此，很多單詞的存在是沒有任何價值的。就是大家一定要知道的一條就是四六級考試的核心就是找這道題目考的這個詞對應的位置為第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是對應你所找到的位置和選項，最后呢選出一個選項是不需要推導的。就是單詞的表層信息就可以了。所以，單詞的確是很重要，但它并不是我們所想的最重要的一部分。
所以我建議大家這一個月，最后這30天，把四六級考過的，我們改革之后考過的所有文章中的選項里面的單詞去檢查一下。因為我們考試的選項里的單詞是反復出現的，比如說像我們過去的幾次考試，文章中每次都出現一個詞叫“practice”。就這個單詞在我們過去的幾次考試中每次都出現。所以像這種單詞大家通過查選項就能夠鞏固下來。那么有助于大家在考試中發揮得更好一些。所以呢，這個單詞不是最主要的問題。
