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4、推理題
(1)、推理題表現形式
推理題提問的方式有很多，比如suggest，imply，indicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate這些單詞提問，這個題目往往按照細節題的方法來處理即可，真正難把握的是conclude和infer兩個單詞，這也是四級閱讀推理題經常用來提問的方式。
(2)、推理題解題方法
推理題難度高，不在于推理難，而在于找答案沒有方向。比如，題目可能會問What can be inferred from the passage? What can be concluded from the passage? 如果我們對歷年考題作一個仔細分析，可以發現conclude和infer還是有些答案查找的方向的。
Conclude提問的題目，一般會涉及原文中結論性，觀點性的語言，尤其是段落首末的句子。而infer提問的題目，如果題干信息比較多比較具體，一般可以當作細節題來處理，如果題干信息比較少，則考查原文觀點結論的語言比較多，甚至考文章主題。
(3)、推理題注意點
很多考生在做推理題時，有一種思維誤區，認為一個選項與原文相去越遠，就越可能是正確答案，所以在找不到原文的依據時，就隨心所欲地推導。其實，很多情況下，推理題的正確答案相差并不大，不應把這類題想得太難了。比如2002年1月份，
題目：
It can be inferred from the passage that____.
A)killing foxes with poison is illegal
B)limiting the fox population is unnecessary
C)hunting foxes with dogs is considered cruel and violent
D)fox-hunting often leads to confrontation between the poor and the rich
正確答案選擇C，而原文相關信息是：┄ because they think it is brutal(殘酷的) ┄
(原文已經給出brutal的含義)。可見兩者相差并不大。
5、詞匯題
(1)、詞匯題表現形式
詞匯題一般會明確地告訴考生出題點在哪里，不需要考生查找所考查內容。它可以考一個單詞的含義，一個詞組的意思，或者考一個句子的弦外之音。
(2)、詞匯題解題方法
詞匯題是考生得分率較低的一類題，因為它需要考生從上下文中進行分析，推敲單詞背后的意思。問單詞或詞組的意思，加強調上下文邏輯分析；有時用轉折邏輯，但更多是利用并列邏輯，比如1997年1月份考題，
原文：This is the Shadowland of hope, and anyone with a dream must learn to live there.
60. “Shadowland”in the last sentence refers to .
A) the wonderland one often dreams about
B) the bright future that one is looking forward to
C) the state of uncertainty before one's final goal is reached
D) a world that exists only in one's imagination
此題解法有多種，其中可以利用并列關系來求解。首先，and后面的句子告訴我們“任何有夢想的人必須要學會在那里生活”，這暗含了“那里”不好的環境。再從and可知，兩個分句的邏輯是一致的，據此Shadowland也應該是不利的環境，故選擇C項。
考句子的含義，查找答案的方向還得做一個細分：如果句子簡單，一般在上下文中尋找答案；如果句子復雜，則更加傾向于在句子內部找答案。
(3)、詞匯題注意點
如果考簡單單詞，正確答案會與該單詞的常用意思沒有多大關系；如果考難詞，感覺很難有分析的線索時，就把四個選項代到原文中，使得原文邏輯正確，意思同學的為正確答案；如果考句子的含義而導致分析完全沒有思路時，不妨結合文章問題來分析，可以體現主題，或與主題的邏輯一致，一般就是答案。
綜合上面各種題型的分析，可以發現題干反映題型，題型反映考查重點，重點體現閱讀原文的方向。另外，從文章本身來講，考試的形式可以變化，文章的長短可以變化，段落的多少可以變化，但是考試的本質似乎沒有改變。比如，考查觀點性的語言，考查涉及邏輯關系的地方，比如因果關系，比較關系，并列關系，轉折關系等。所以，我們要結合這些考查重點，培養一些“考試的眼光”，培養原文中相關語言點的感覺。
閱讀理解需要總結，分析錯誤的原因，不能一味題海戰。只有通過總結才能明白為什么錯，才能發現自己最需要提高的地方在哪里，是單詞量不夠大，句子理解有問題，還是找答案速度比較慢。如果發現是大量單詞不認識，那就需要趕緊背單詞(時間不夠則背閱讀文章曾經出現過的單詞)；如果雖然單詞已經大都背出，但句子理解仍有問題，那就需要多看一些長難句，提高一次性看懂句子的能力；如果找答案速度偏慢，那就需要提高對題型的判斷能力，提高對原文中常考語言現象的敏感度。
| 重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
| confrontation | [.kɔnfrʌn'teiʃən] |
想一想再看 |
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| objective | [əb'dʒektiv] |
想一想再看 adj. 客觀的，目標的 |
聯想記憶 | |
| concerned | [kən'sə:nd] |
想一想再看 adj. 擔憂的，關心的 |
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| imply | [im'plai] |
想一想再看 vt. 暗示，意指，含有 ... 的意義 |
聯想記憶 | |
| indicate | ['indikeit] |
想一想再看 v. 顯示，象征，指示 |
聯想記憶 | |
| critical | ['kritikəl] |
想一想再看 adj. 批評的，決定性的，危險的，挑剔的 |
||
| cautious | ['kɔ:ʃəs] |
想一想再看 adj. 十分小心的，謹慎的 |
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| optimistic | [.ɔpti'mistik] |
想一想再看 adj. 樂觀的，樂觀主義的 |
||
| violent | ['vaiələnt] |
想一想再看 adj. 暴力的，猛烈的，極端的 |
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| conclude | [kən'klu:d] |
想一想再看 vi. 總結，作出決定 |
聯想記憶 |
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