培訓(xùn)市場(chǎng)考級(jí)輔導(dǎo)“回暖”
　　與學(xué)位證書“脫鉤”后，輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)歷了一次不大不小的震蕩，此番回暖，顯示了“四六級(jí)”對(duì)高校20多年的浸淫，影響深遠(yuǎn)難以撼動(dòng)。

　　考生：
　　花錢買“督促”的人又多了
　　小珍是福州某高校大四的學(xué)生，兩次參加四級(jí)考試都沒有考過“425”。于是在同學(xué)的動(dòng)員下走進(jìn)新東方，經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)，終于在大三的最后時(shí)刻過線了。
　　“一方面這里的老師會(huì)告訴你復(fù)習(xí)內(nèi)容，考試的技巧?！毙≌湔f(shuō)，“更重要的方面，是老師會(huì)幫你定計(jì)劃，每周固定上課，有那種氛圍督促你學(xué)習(xí)，自學(xué)就是沒有動(dòng)力，沒法堅(jiān)持?！毙≌湟褕?bào)名輔導(dǎo)班備戰(zhàn)12月的六級(jí)考試。
　　無(wú)獨(dú)有偶，小珍的做法，成了當(dāng)下不少學(xué)生的選擇。
　　燕子是福州某高校大三學(xué)生，第二次參加四級(jí)考試終于考了450分，為了在六級(jí)考試中一次過關(guān)，她報(bào)名參加了新東方輔導(dǎo)?！坝袔熜謪⒓恿溯o導(dǎo)也沒過，我算明白了，主要還是靠自己。大三就沒英語(yǔ)課了，我就是想找個(gè)伴督促自己?！?BR>　　燕子說(shuō)，他們這一屆參加輔導(dǎo)班的人挺多，“一個(gè)人帶頭，大家就都去了，很多人大一就報(bào)名考試、參加培訓(xùn)，06級(jí)的師兄師姐說(shuō)我們比他們狂熱，我們覺得08級(jí)的更‘猛’。”

　　業(yè)界：
　　專業(yè)“應(yīng)試服務(wù)”依然有市場(chǎng)
　　新概念英語(yǔ)學(xué)校這一期的四六級(jí)培訓(xùn)招到了將近500名生源，該校校長(zhǎng)紀(jì)春盛說(shuō)，基本恢復(fù)到了四六級(jí)改革前的招生數(shù)目。榕城各大主流英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日前反饋的信息顯示：2009年四六級(jí)培訓(xùn)班招生較前兩年呈回暖趨勢(shì)。
　　四六級(jí)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的鼎盛時(shí)期在2004年、2005年那兩年。新航道教務(wù)長(zhǎng)陳浩回憶，“那時(shí)一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校招四五百人很正?！?。2005年下半年，四六級(jí)考試試點(diǎn)改革，只發(fā)成績(jī)單，不再頒合格證，高校學(xué)位證與合格證掛鉤的不成文規(guī)矩也就被廢除。沒有了硬指標(biāo)，學(xué)生們參加培訓(xùn)的激情驟減，大機(jī)構(gòu)也只能招到一二百人，加上利潤(rùn)更加豐厚的雅思培訓(xùn)進(jìn)入福州市場(chǎng)，許多機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)紛紛轉(zhuǎn)型。到如今，開設(shè)這項(xiàng)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的只有幾家實(shí)力深厚的大機(jī)構(gòu)。
　　“2006年和2007年比較低迷，現(xiàn)在回暖了?！标惡普f(shuō)，雖然高校刪除了有形的條文，但是無(wú)形的就業(yè)壓力很快讓學(xué)生們?cè)俅瓮度胨牧?jí)考試的懷抱。
　　由于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不是專門為四六級(jí)考試服務(wù)，加上大三開始高校就不為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)英語(yǔ)課程，許多缺乏自學(xué)或自控能力的學(xué)生吃了幾次考場(chǎng)敗戰(zhàn)后，紛紛走入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求“計(jì)劃和督促”。
　　新東方教學(xué)主管劉長(zhǎng)柏說(shuō)，四六級(jí)培訓(xùn)依然存在著強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，四五年內(nèi)難以撼動(dòng)，因?yàn)檫@項(xiàng)國(guó)內(nèi)高校唯一的統(tǒng)考科目，從1987年開始至今，20多年的影響力根深蒂固，“一些高校沒過六級(jí)是沒有保研資格的，雖然與學(xué)位證書'脫鉤'，還是和學(xué)業(yè)有其他瓜葛”。
　　貌似“脫鉤”了的四六級(jí)，和高校的瓜葛到底有多深呢？

　　深入高校骨髓的“四六級(jí)”
　　英語(yǔ)四六級(jí)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，從來(lái)都沒有降低大學(xué)生報(bào)考的熱情，而上升的缺考率，同時(shí)折射著大學(xué)生欲罷不能的無(wú)奈。

　　隱身的“及格線”
　　福州某高校2007級(jí)學(xué)生小嫻，從大一下學(xué)期到如今進(jìn)入大三，已經(jīng)參加了三次英語(yǔ)四級(jí)的考試，由于都沒有考過“425”分，上個(gè)月，她第四次報(bào)名?！傲?jí)隨便了，但是過四級(jí)是起碼的吧，沒有人不考?！?BR>　　實(shí)際上從2005年試點(diǎn)710分計(jì)分體制、取消及格線以來(lái)，“過四級(jí)”已經(jīng)是個(gè)不大準(zhǔn)確的說(shuō)法：只有成績(jī)單、沒有合格證，也不與學(xué)位掛鉤，不存在所謂“過”與“不過”，因?yàn)闆]有“線”了。
　　然而江夏學(xué)院英語(yǔ)教師洪毅告訴記者，由于四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分才可以報(bào)考六級(jí)，實(shí)際上425分就成為學(xué)生心中一條不成文的及格線。“710分乘以百分之六十，差不多也是這個(gè)分?jǐn)?shù)?！?BR>　　在洪毅看來(lái)，浸淫高校20多年的四六級(jí)考試建立的強(qiáng)大權(quán)威已經(jīng)深入人心，那條及格線并沒有隨著合格證書真正取消，實(shí)際上這條“及格線”始終存在，不過隱身罷了。

　　考級(jí)考到“老”
　　與及格線一樣始終存在的，是“不斷考，考到老”的四六級(jí)風(fēng)景，大多數(shù)學(xué)生仍然有著“范進(jìn)考舉”的奇異執(zhí)著。
　　參加過兩次四級(jí)考試的小陳第三次報(bào)名六級(jí)考試，“我今年已經(jīng)大四了，算是考到老了，我不是英語(yǔ)專業(yè)的，但我覺得我超過百分之八十的學(xué)習(xí)時(shí)間給了英語(yǔ)?！?BR>　　四六級(jí)改革似乎沒有對(duì)學(xué)生的熱情，至少在報(bào)名人數(shù)上從未下跌，不斷呈現(xiàn)上漲態(tài)勢(shì)。然而在高昂的熱情下，掩蓋著的是微妙的冷淡。福建師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)部主任林明金承認(rèn)，缺考率很高?！坝械膶W(xué)生甚至因?yàn)橄胨瘋€(gè)懶覺，或者心情不好了，就懶得去考了?！?BR>　　小陳說(shuō)她第二次六級(jí)考試就沒有去參加?！澳且欢螘r(shí)間沒怎么學(xué)習(xí)，覺得肯定考不好，就沒去，反正還有機(jī)會(huì)。其實(shí)很多人都是有報(bào)名，但是考試時(shí)沒參加?！?BR>　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：學(xué)習(xí)不積極，考試不參加，卻又舍不得不報(bào)名，這種奇異的現(xiàn)象折射了大學(xué)生對(duì)四六級(jí)考試欲罷不能的矛盾心態(tài)，源自他們對(duì)就業(yè)壓力的隱憂。
　　就業(yè)壓力下的“護(hù)身符”？
　　過去是“學(xué)位”壓力，現(xiàn)在是就業(yè)壓力，有形無(wú)形間推動(dòng)學(xué)子奔赴考級(jí)的戰(zhàn)場(chǎng)，從未自由喘氣。只是，這場(chǎng)考試的作用是否被放大？

　　性價(jià)比最高的考試
　　全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試費(fèi)用是40元，按照新概念英語(yǔ)學(xué)校的標(biāo)價(jià)，相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用也不高，三個(gè)月內(nèi)80－100個(gè)課時(shí)只要380元左右。按照紀(jì)春盛的話說(shuō)，相對(duì)于其他英語(yǔ)培訓(xùn)，實(shí)在太便宜了！以至于無(wú)法形成規(guī)模招生的小機(jī)構(gòu)都懶得開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)。
　　而與之相對(duì)的，是它通過22年時(shí)間的滲透，在國(guó)人心目中建立的權(quán)威，這是目前其他英語(yǔ)考試系統(tǒng)無(wú)法取代的。在就業(yè)壓力日益增大的今天，多考幾個(gè)證書當(dāng)“護(hù)身符”，增加競(jìng)爭(zhēng)力，已是許多人的共識(shí)，四六級(jí)考試無(wú)疑就成了性價(jià)比最高的選擇。
　　“太便宜了，大學(xué)里又不限制次數(shù)，不考白不考。不考他不甘心，也不放心?！备＝◣煷笸庹Z(yǔ)教學(xué)部主任林明金道出了大學(xué)生們的心態(tài)。

　　傳說(shuō)中的就業(yè)“門檻”
　　更讓大學(xué)生們擔(dān)憂的是，如果沒有拿到滿意的成績(jī)單，沒貼上這張“護(hù)身符”，不僅是在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中降低戰(zhàn)斗力的問題，甚至連門檻都很難邁過。
　　三次沖擊四級(jí)考試都失敗的小嫻很擔(dān)憂：“聽?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)，現(xiàn)在用人單位都很看重四六級(jí)，如果沒有過的話工作都不好找，尤其是公務(wù)員。”
　　剛剛報(bào)名六級(jí)考試的燕子則表示：“和學(xué)業(yè)是沒關(guān)系了，因?yàn)檫^校內(nèi)四級(jí)就可以拿學(xué)位，我也不知道和就業(yè)到底有多大關(guān)系。但是爸爸媽媽都很重視，聽周圍的人說(shuō)，過四級(jí)和過六級(jí)，連工資都有區(qū)別。”
　　大學(xué)生面對(duì)未知的就業(yè)壓力隱隱產(chǎn)生恐慌，希望通過這場(chǎng)“權(quán)威”了很久的考試，證明自身的含金量，獲得安全感。他們覺得“需要”這場(chǎng)考試的證明，但又不是所有人都真正熱愛這場(chǎng)學(xué)習(xí)，于是在痛苦的天人交戰(zhàn)中，報(bào)考人數(shù)與缺考人數(shù)奇異地盤旋上升。
　　只是，這道傳說(shuō)中的“門檻”真的存在嗎？四六級(jí)成績(jī)單究竟有多大的庇護(hù)呢？它的影響力是否被放大了？