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掌握歷年考題中出現的單詞
先舉個例子：2008年12月四級考試第13題的答案是：C. Make inquiries elsewhere. （去別處問問）， 其原文對應點為：Have you inquired the apartment complex down the street？
inquire在以往四級考試中考過多次：
2007年12月：長對話部分 第25題。 A lively personality and enquiring mind.
2007年6月：聽寫部分 第43題原文Inquire why John or Mary…
2003年6月： 小對話部分 第6題原文。 I haven’t got my scores of GRE test yet; do you think I should call to make inquiries？
這些例子說明，如果考生把這幾年的考題里聽力部分的單詞短語全部背會、“搞定”，這道題必然得分。
首先，確認聽力題目中選項和原文部分中所有的單詞含義全部查閱清楚，不留死角，并且保證能夠拼寫準確；其次，能夠用查閱得到的含義翻譯和解釋對應的句子，確認所有的對話或篇章語段全部理解；最后，確認在脫離書本的情況下，依然能夠聽懂查閱過的單詞和短語，并且能夠進一步聽懂對應的句子以及段落和篇章。
建議考生按以上標準，選擇四六級從2005年至2008年12月考題，挑出聽力的部分，掃除單詞障礙。聽力部分的詞匯向來屬于高頻詞匯，另外，令大家倍感頭疼的復合式聽寫單詞都能夠在之前聽力部分中找到原型。
積累更多的習慣用語
以2008年12月的四六級考試小對話為例，分析短語的考察情況。
四級部分：drop sb a line（打電話）， make up your mind about sth（決定某事）， acquired a taste for （喜歡）， I was up till 3 this morning（忙到凌晨3點）。六級部分： in vain（徒勞）， be opposed to （反對）， be supposed to（應該）， wipe it up （擦掉）。
短語是生詞和熟詞的搭配，經常會有固定而非字面的含義。一旦意義理解偏差或反應遲鈍，做題就會出現問題。由于短語的總數量要比單詞少，所以建議考生擴大短語儲備范圍。例如四六級往年試題的閱讀和完形就是很好的材料。考生可將做過的閱讀和完形題目中的短語細心積累，為聽力短語打下基礎。
