v. 分配,散布
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第五篇答案+解說:
1.【答案】B
【解析】將第1,2,3題通盤考慮。此處意為“老師會花一兩個小時用幻燈來解釋講課的內容,寫出一些重要的信息,散發一些閱讀材料,布置作業”。illustrate用圖解說明,舉例說明。
2.【答案】C
【解析】參考第1題答案。attribute把……的原因歸為……;contribute有助于,貢獻;distribute分發,散發,與下文的give out同義。
3.【答案】A
【解析】assignments作業,任務。
4.【答案】C
【解析】新生發現別的學生一直在記筆記,他們不知道該記些什么,所以用wonders。而suspects(懷疑);understands (理解,明白);convinces(讓人相信)與題意不符。
5.【答案】B
【解析】with結構在此表示伴隨的結果,說明學生聽完講座卻記了一些抓不住重點的筆記。
6.【答案】D
【解析】這里是一個并列句,并列的兩個部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand.
7.【答案】D
【解析】此句意為:學生記下的筆記連自己也無法明白。
8.【答案】C
【解析】鑒于上述情況,許多學校開設課程以幫助新生
培養記筆記的能力,成為一名真正有效率的聽眾。assist幫助,援助。
9.【答案】A
【解析】參考第8題答案。effective有效的;passive被動的;relative相對的;expressive表現的,富于表情的。
10.【答案】D
【解析】此處的意思是:如果這些課程不考(試大可行的話,還會有許多行之有效的學習技巧的指導,這些指導使學生們能夠獨立地鍛煉這些學習技巧,在此If表示假設條件。
11.【答案】A
【解析】enable sb.to do sth使人能夠干什么;stimulate激發,刺激;advocate提倡,倡導;prevent阻止。
12.【答案】A
【解析】independently獨立地;repeatedly再三,重復地;logically合乎邏輯地;generally大體上,一般地。
13.【答案】C
【解析】此句意為“通常學生在開始學習之前就應該解決這種聽課技能的問題”,此處C.to tackle problem意為“解決問題”。evaluate估計,評估;acquaint使認識,了解;formulate用公式表示,系統地闡述或提出。
14.【答案】A
【解析】參考13題。
15.【答案】B
【解析】這里的意思是“承認大多數學生在獲取語言技能方面有困難,這是很重要的。因為只有承認這種困難才能提出克服困難的方法”。所以選B.acknowledge承認,認可。
predict預測;argue爭論,論證;ignore忽略,忽視。
16.【答案】B
【解析】過去分詞做定語。
17.【答案】D
【解析】克服困難用overcome difficulty。不用preventing阻止,阻礙;withstand經受住,抵抗;sustain支撐,經受。
18.【答案】D
【解析】本題涉及學年的表達方法。
19.【答案】B
【解析】此句意為:另一種基本的方案或策考(試大略是尋找一個學習的伙伴。strategy策略,方案。
20.【答案】C
【解析】本題測試介詞與關系代詞的用法,with whom表示與同伴一起學習。
重點單詞 | 查看全部解釋 | |||
distribute | [di'stribjut] |
想一想再看 |
聯想記憶 | |
prevent | [pri'vent] |
想一想再看 v. 預防,防止 |
聯想記憶 | |
formulate | ['fɔ:mjuleit] |
想一想再看 vt. 用公式表示,系統地闡述 |
聯想記憶 | |
identify | [ai'dentifai] |
想一想再看 vt. 識別,認明,鑒定 |
||
illustrate | ['iləstreit] |
想一想再看 v. 舉例說明,(為書)作插圖,圖解 |
聯想記憶 | |
evaluate | [i'væljueit] |
想一想再看 vt. 評估,評價 |
聯想記憶 | |
predict | [pri'dikt] |
想一想再看 v. 預知,預言,預報,預測 |
聯想記憶 | |
statement | ['steitmənt] |
想一想再看 n. 聲明,陳述 |
聯想記憶 | |
unavailable | ['ʌnə'veiləbl] |
想一想再看 adj. 得不到的,沒空的,不能利用的 |
||
understand | [.ʌndə'stænd] |
想一想再看 vt. 理解,懂,聽說,獲悉,將 ... 理解為,認為< |

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