答案：
　　這篇文章講述了一個(gè)作家母親指導(dǎo)女兒寫(xiě)作的故事，通過(guò)作者的親身經(jīng)歷向人們揭示出當(dāng)今社會(huì)的子女教育問(wèn)題。這種個(gè)人化風(fēng)格較強(qiáng)的文章在以學(xué)術(shù)性、科技類、說(shuō)明性文章為主要材料來(lái)源的四級(jí)閱讀題中還是比較少見(jiàn)的;但文章的中心思想還是借作者的個(gè)人故事向人們揭示社會(huì)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。
　　全文一共六個(gè)自然段，第一段交待了女兒忙于參加寫(xiě)作比賽的事實(shí);第二段作者回顧了自身寫(xiě)作歷程的艱辛，引出要為女兒修改作文的動(dòng)機(jī);第三、四、五段詳細(xì)講述了作者修改女兒作文的過(guò)程，作者最終的失敗使其對(duì)子女教育問(wèn)題有所領(lǐng)悟;最后一段，作者具體說(shuō)明了父母應(yīng)該如何幫助子女成長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
　　這篇文章個(gè)人寫(xiě)作風(fēng)格明顯，語(yǔ)言平易，因而詞匯量不大，句子結(jié)構(gòu)也較簡(jiǎn)單，理解起來(lái)并不存在太大的問(wèn)題，較少見(jiàn)到明顯的疑難部分。
　　1.題目問(wèn)從第一段可以得知什么。第一段的大意如下：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)聊天、視頻游戲和電視真人秀的時(shí)代，供孩子們消遣的無(wú)聊活動(dòng)當(dāng)然也不會(huì)少。但我8歲的女兒麗貝卡卻把空閑時(shí)間用來(lái)寫(xiě)短篇小說(shuō)。她想要拿出一篇小說(shuō)來(lái)參加一個(gè)寫(xiě)作大賽。在去年的上一屆比賽中，她獲得了優(yōu)勝。
　　A）如今大量娛樂(lè)活動(dòng)在為兒童競(jìng)爭(zhēng)（即現(xiàn)在的兒童有充足的娛樂(lè)活動(dòng)）。文章開(kāi)篇的In this age of 詞組與A中的nowadays在時(shí)間上相互呼應(yīng)。there is no shortage of mindless activities to keep a child occupied中的 shortage是“少”的意思，但no shortage of并不僅指有一些，而是“較為豐富”，如there is no shortage of tall buildings here，這里的高樓可不少。從這一句可以看出，供孩子們消遣娛樂(lè)的活動(dòng)確實(shí)很多，可以由此推出A的結(jié)論。
　　B）孩子們確實(shí)在許多無(wú)聊活動(dòng)中得到了樂(lè)趣。作者只是指出供孩子選擇的娛樂(lè)活動(dòng)很多，但沒(méi)有指明孩子們是否從中得到了樂(lè)趣。從mindless（沒(méi)頭腦的, 不用腦子的）一詞可以看出，作者對(duì)這些活動(dòng)至少是持有懷疑態(tài)度的。另外，從文中可知作者的女兒對(duì)這些活動(dòng)沒(méi)有興趣，當(dāng)然也談不上樂(lè)趣，可以作為一個(gè)反例。
　　C）麗貝卡太忙而不能享受空余時(shí)間。文中只說(shuō)麗貝卡把空閑時(shí)間用來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，是不是真的太忙不能確定。另外寫(xiě)小說(shuō)本身也許即是麗貝卡的享受空閑時(shí)間的方式，那樣的話她也就是在完全地享受自己的空閑時(shí)間，C的敘述不對(duì)。
　　D）麗貝卡從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多寫(xiě)作材料。這句話和文意相去甚遠(yuǎn)，只要理解了第一段的意思，相信排除該選項(xiàng)不會(huì)太難。
　　2.題目問(wèn)作者講了自己的哪些寫(xiě)作經(jīng)歷。作者介紹自己的寫(xiě)作經(jīng)歷是在文章的考試&大第二段前半部分。大意是：“作為一個(gè)作家，我享受過(guò)奪得競(jìng)賽優(yōu)勝的喜悅，也品嘗過(guò)失敗的滋味。我知道辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)一個(gè)故事、結(jié)果卻得到一張出版商的退稿信時(shí)的感受。我同樣知道奪得優(yōu)勝后再想保住這份榮譽(yù)的壓力。”
　　 A）她經(jīng)常處在要寫(xiě)作更多作品的壓力之下。文中只說(shuō)作者在衛(wèi)冕比賽優(yōu)勝時(shí)有壓力，而不是寫(xiě)作新作品時(shí)，因此A的說(shuō)法不對(duì)。
　　B）她大部分小說(shuō)都被出版商退稿了。文中說(shuō)作者的稿件被退過(guò)，沒(méi)有提到是否大部分都被退稿。從文章大體可以推斷出作者是一個(gè)成功的作家，一個(gè)成功作家不可能大部分作品都被退稿。
　　C）作為作家，她對(duì)保住榮譽(yù)并不在意。從I also know the pressure of trying to live up to a reputation created by previous victories一句可以看出，作者為保住榮譽(yù)承受過(guò)很大壓力，C的說(shuō)法與文意恰好相反。
　　D）她的成功之路充滿痛苦和挫折。根據(jù)第二段前半部分的敘述可知，作者品嘗過(guò)失敗，體驗(yàn)過(guò)小說(shuō)被退稿的感受，承受過(guò)保住榮譽(yù)的壓力，恰好可以由D的說(shuō)法來(lái)概括。
　　3.題目問(wèn)麗貝卡想要參加今年的寫(xiě)作比賽的原因。
　　A）她在上一屆比賽中獲得了優(yōu)勝。言下之意是她是為了衛(wèi)冕而參加比賽，但文中的對(duì)話“Don't you want to win again?” “No,”顯示，麗貝卡對(duì)能否奪冠并不在意。因此A的說(shuō)法站不住腳。
　　B）她想和讀者分享她的故事。文中有一句話——she replied, “I just want to tell the story of an angel going to first grade.”意思是她想告訴人們一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的天使的故事，也即想與人們（至少是讀到它的人）分享這個(gè)故事，這與B的說(shuō)法是一致的。
　　C）她自信在媽媽的幫助下可以獲得優(yōu)勝。這一點(diǎn)與文意不符。首先，從對(duì)A的分析可知，她并不在意是否獲得優(yōu)勝;其次，從文中大體可知她早已決定參加比賽，媽媽的幫助應(yīng)該是后來(lái)的事情，那么在決定參加比賽時(shí)她就不一定考慮過(guò)媽媽的幫助。
　　D）她相信自己具備真正的寫(xiě)作才能。文章沒(méi)有任何一處地方提及類似內(nèi)容，也就無(wú)從判斷是否如此，因此不能選D.
　　4.題目問(wèn)作者花費(fèi)了很多心力去修改女兒的故事，原因是什么。
　　文章講述作者幫助女兒修改文章是在第四段，開(kāi)頭便說(shuō)：I had just spent weeks correcting her stories as she spontaneously （自發(fā)地） told them，我用了幾個(gè)星期幫她修改文章。之后則敘述了作者如何幫助女兒修改文章。四個(gè)選項(xiàng)的意思是：
　　A）她想幫助麗貝卡實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢(mèng)想。
　　B）她擔(dān)心麗貝卡寫(xiě)作時(shí)的想象力過(guò)于狂野。
　　C）她不想在麗貝卡如此渴望幫助時(shí)使她失望。
　　D）她相信自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以提供指導(dǎo)。
　　某權(quán)威機(jī)構(gòu)提供的答案是A，但存在兩個(gè)疑點(diǎn)，第一，文中并未指明麗貝卡有當(dāng)作家的夢(mèng)想，從文中可知她寫(xiě)作的目的只是要分享她的故事而已，甚至連寫(xiě)作比賽的優(yōu)勝都不在意。文中雖有g(shù)uiding the young writer across the hall這句，似乎作者是想把女兒培養(yǎng)成作家，但這只是作者為了說(shuō)明自己當(dāng)時(shí)的心情而打的比方而已。第二，即便有這樣的夢(mèng)想，也不可能僅僅通過(guò)修改一篇作文就能實(shí)現(xiàn)。因此A并不正確。
　　B所說(shuō)的想象力過(guò)于豐富和C所說(shuō)的女兒非常需要作者的幫助，這些在文中都沒(méi)有交代過(guò)，可以說(shuō)是生造出來(lái)的，可以排除。
　　第四段第二句說(shuō)作者自認(rèn)為是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的作家，之后寫(xiě)到女兒的作品被作者按自己的經(jīng)驗(yàn)、想法改造成了另外一個(gè)故事，進(jìn)而把比賽當(dāng)成了自己的比賽。由此可見(jiàn)，作者當(dāng)初之所以要主動(dòng)指導(dǎo)女兒，是自信自己的知識(shí)和考試&大經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)女兒提供幫助，只是結(jié)果不盡如人意。D的敘述是正確的。
　　 5.題目問(wèn)作者給了父母?jìng)兡男┙ㄗh。給出建議是第四段的內(nèi)容，這段的大意是：第一步，我不再干擾孩子，而后，給她空間的同時(shí)又能在需要時(shí)隨時(shí)提供幫助。作者隨時(shí)提醒自己，孩子需要嘗試、成長(zhǎng)以及表達(dá)自我的空間。
　　A）孩子應(yīng)被給予每一個(gè)表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。原文說(shuō)要給予孩子表達(dá)自我的空間，既然使用了“空間”一詞，也就意味著不是所有的機(jī)會(huì)都可以交給孩子。而A暗含的意思是無(wú)論孩子想要表達(dá)什么，都不要有所限制，與文意并不相符。
　　B）父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子們參與的活動(dòng)。文中作者給出的建議是給孩子留有空間，又不離得太遠(yuǎn)，使得在他們需要幫助時(shí)可以隨時(shí)提供幫助。而B(niǎo)中的keep an eye是始終密切關(guān)注的意思，與文意不符。
　　C）孩子應(yīng)被給予通過(guò)經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自由。第四段里的children need room to experiment是這句話的最好注解。
　　D）寫(xiě)作這個(gè)職業(yè)雖然吸引人，但并不是所有的孩子都適合去追求。作者的建議是關(guān)于子女教育問(wèn)題的，并沒(méi)有評(píng)價(jià)寫(xiě)作作為職業(yè)是否適合所有孩子的問(wèn)題。