1)Henry is a teacher and I am hungry now．
2)He had his lunch and he watched TV．
3)He works very hard because he is a person．
4)The rain stopped when Jane died．
5)The car slowly rumbled to a halt as I realized we had run out of gas．
6)We got to the airport in time and the plane was taken by us．
7)If one works hard, they will not fail．
8)Come here and you must look after my house．
9)They have been living in New York for ten years before they moved to California．
一個句子可以表達兩個或幾個意思，但各意思問必須具有一定的內在聯系或邏輯關系。如果將兩個完全不同的思想置于同一句中，用并列關系或從屬關系表示，則完全破壞了句子的統一性和連貫性。如例句1，在該句表達的兩個意思“亨利是個教師”和“我現在餓了”之間，無論在語義上還是在邏輯上都毫無關系，讀者將無法知道作者的本意是要說“亨利是個教師”，還是要說“我現在餓了”。例句2的邏輯順序不明確，作者沒有交代清楚 “吃午飯”和“看電視”兩個動作發生的先后順序。在例句3中，because引導的原因狀語從句并不是he works hard的直接原因，從句表示的意思與主句的意思不存在因果關系。
寫作時應避免將兩個毫不相干的意思生硬地湊在同一個句子里。對語義上或邏輯上混亂的句子，應采取補救措施，修改或添加某些成分，理順句子中的各種關系，以防止句子的統一性遭到破壞。使用復合句，必須弄清句子要表達的主要思想和次要思想，搞清楚二者之間的關系。也就是說，主要思想和次要思想在句子中的位置應擺正。如果將它們的位置顛倒，將主要思想放在從句中，而將次要思想放在主句中，句子的統一性和連貫性同樣遭到了破壞。不難看出，例句4的作者要表達的意思是“珍妮在雨停時死去”。該句的主要思想是“珍妮死去”，而不是“雨停了”。但該句的作者由于沒有考慮句子意思的主次關系，寫出了The rain stopped when Jane died．這樣主次不清的句子。從漢語角度來看，“珍妮死去時雨停了”這句話并無不妥之處。但英語是通過句子結構來表達思想的，把句中的主要思想放在次要思想的位置上，破壞了句子的統一性?，F在我們來驗證例句5。該句由關聯詞as連接了兩個意思：“汽車慢慢地隆隆停下”和“我意識到我們沒有汽油了”。從語義上和邏輯上看，該句要表達的意思是“當汽車慢慢地隆隆停下時，我才意識到我們沒有汽油了”。顯然該句的主要思想是“我意識到我們沒有汽油了”。由于在該句中的主要思想和次要思想的位置顛倒了，句子的統一性也被完全破壞了。

在同一個句子中，作者如果毫無目的地從一個觀點突然轉到另一個觀點，必然會破壞句子的統一性和連貫性。在例句6中，作者突然改變了句子的主語和謂語動詞的時態，使得該句中心思想不突出，破壞了句子的連貫性。從例句7表達的意思來看，從句和主句的主語及謂語動詞均應保持一致。但該句的作者在從句中使用了單數形式的主語，而在主句中使用了復數形式的主語，使得句子前后不一致。
從語法結構上看，例句8是一個并列句。但在該句中，前一分句使用的是祈使語氣，而后一分句使用的則是陳述語氣。英語中共有陳述、祈使和虛擬三種語氣。如果沒有理由地突然改變并列句的語氣，也會破壞句子的連貫性。當然，如果表示條件關系，并列句的前一分句使用祈使語氣，后一分句使用陳述語氣是允許的。例如：
Come early and you’ll see him. (=If you come eearly, you’ll see him．)
在并列句中，一般要求前后時態一致。在復合句中，有時雖然允許時態不一致，但是，突然毫無理由地從現在時態改變為過去時態，或者從過去時態改變為現在時態，同樣也會破壞句子的連貫性。如在例句9中，主句用了現在完成進行時，而從句則用了過去時，且主句謂語動詞表示的動作先于從句謂語動詞表示的動作。該句不但連貫性遭到破壞，而且在語義上和邏輯上都講不通。
因此，在寫作時應仔細推敲，不可隨意改變話題和觀點，以免破壞句子的統一性和連貫性。