快速閱讀要求考生在15分鐘內完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是判斷正誤(包括NOT GIVEN)，后3個是填空題(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。該題型需要通過略讀和尋讀法，乃至文章邏輯關系、標點符號等方面的綜合運用，實現(xiàn)對隨后的題目有效的判斷和填寫。

　　因此，在解答題目方面，快速閱讀并不強調一定要像精讀文章那樣通篇認真研究，相反，快速閱讀題目更強調測試考生在實踐語言環(huán)境中查詢有效信息的能力，這也反映出四六級考試試圖提升考生實際應用能力的改革方向。

　　文章的篇幅和題目的設置都讓我們感覺到，區(qū)別于精讀文章，考生在解答題目的時候，需要使用特定的閱讀方法和思路。從這個意義上講，在進行快速閱讀試題時候，應該從以下幾個環(huán)節(jié)著手：

　　一 閱讀題目以預測文章內容

　　預測是指在閱讀正文前，對文章進行的預測性的主動思維。應該先讀題目，后看文章，同時根據(jù)題目設想一下文章可能涉及的內容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍，乃至題目涉及到的關鍵性的詞匯。諸如，大寫字母，時間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過程中重要的提示。

　　例如：試題中:

　　1 National standards for paved roads were in place by 1921.

　　2 General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America.

　　3 It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.

　　以上三題中，第一題的“1921”，第二題的“General Eisenhower”， 第三題的“1950s”都是一些比較明顯的查詢定位點，一方面閱讀題目，可以知道文章內容涉及到了公路建設方面的話題，另一方面還提示我們在閱讀文章時候要留意相關的特殊信息點。

　　二 略讀和尋讀巧妙搭配

　　面對快速閱讀這樣一種新題型，考生應該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結合起來。而不要機械、孤立地使用某一種閱讀方法。

　　略讀(或稱為跳躍式閱讀)(skimming)的重點在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標題(在有標題的情況下)。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結尾段。

　　尋讀的重點在于有目標地去找出文中某些特定的信息。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時明確查詢信息的特點。如：問題或選項中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字；有關某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關的關鍵詞，而與所查信息無關的內容可一掠而過。

　　在使用這些方法時候，還要注意幾個問題：

　　1、 注意首尾句的出現(xiàn)

　　如果短文包括幾個自然段，則應注意第一、二段和 最后一段，力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結論句。

　　2、注意標點符號的使用

　　可以運用標點符號(破折號、小括號、冒號)了解抽象的詞匯或句子的含義。因為這些標點符號的出現(xiàn)就是為了更進一步地解釋其前的信息。但同時，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標點前的被解釋信息，所以，可以將這些標點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章，提高閱讀效率。

　　3、注意邏輯關系的運用

　　邏輯關系分布在文章的句子內部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關系有以下幾種：

　　(1)、因果關系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。

　　(2)、并列、遞進關系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

　　(3)、轉折關系：however，but, yet, in fact等等。

　　這些我們其實已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，它們同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因為我們在處理文章的時候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取某些信息而進行閱讀，所以，要利用邏輯關系簡化閱讀。

　　例如，并列、遞進關系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質量的基礎上，也極大地提高了閱讀速度。

　　4、注意特殊標記的使用

　　用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細節(jié)描述部分，并在有關的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或做其它符號)重新詳讀一次，并進行適當?shù)呐袛唷?/P>

　　例如：在閱讀文章時候，對于首段第二行的“Sept.11”，第二段第二行的“Operation Safe Travel”、“14”第三段第一行的“1956” 等位置就應該做特殊的標記，因為這里可能涉及到問題，閱讀時就應該通過標記盡可能縮小尋找答案的范圍。而“1956S”恰好和后面第三題“It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.”中的“1950S”形成對應。

　　再例：文章倒數(shù)第二段：the interstate system has been an essential element of the nation’s economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nation’s freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle.

　　以上這段文字中，“creation”之后出現(xiàn)一個冒號，它說明后面內容是對前面內容的解釋，后面的信息可以考慮放棄閱讀，但是，之后有“75”這個一個數(shù)字，可以僅將數(shù)字做特殊標記，其他部分忽略。