評(píng)論
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美國(guó)教育工作者重新審視黑人歷史在學(xué)校的教授方式
多年來(lái)，美國(guó)人很少談?wù)撘粋€(gè)世紀(jì)前，在俄克拉荷馬州塔爾薩市殺害數(shù)百人的事件。當(dāng)他們談到這場(chǎng)暴力事件時(shí)，他們稱之為塔爾薩種族暴亂。
事件發(fā)生于1921年5月31日至6月1日的16個(gè)小時(shí)內(nèi)，地點(diǎn)在塔爾薩一個(gè)地區(qū)。那里的美國(guó)黑人成功地經(jīng)營(yíng)著企業(yè)。在稱為“黑色華爾街”的一個(gè)地區(qū)，一群白人襲擊了當(dāng)?shù)氐暮谌撕推髽I(yè)。
估計(jì)有300人死亡，數(shù)百人受傷，數(shù)千人無(wú)家可歸。黑色華爾街因此遭到毀壞。
根據(jù)教師們制定的新規(guī)定，俄克拉荷馬州的學(xué)生們需要考慮將這一事件稱為“暴亂”和“屠殺”之間的區(qū)別，屠殺指暴力殺害許多人。然而，俄克拉荷馬州的法律在描述暴力事件時(shí)，使用了暴亂這個(gè)詞。
隨著全美都在開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于種族不公的討論，使人們關(guān)注起學(xué)校中講授黑人歷史的教學(xué)方式，該州開(kāi)始實(shí)施新出臺(tái)的教育指導(dǎo)方針。
在美國(guó)，對(duì)于講授黑人歷史的方法，并沒(méi)有一套全國(guó)性的規(guī)則。少數(shù)州具有法律，要求在公立學(xué)校教授這門課程。每個(gè)州都設(shè)有自己的教育要求，歷史課上經(jīng)常會(huì)提到奴隸制、吉姆·克勞法的興起和民權(quán)運(yùn)動(dòng)。
一些專家和教育家表示，黑人歷史課花費(fèi)了太多時(shí)間講述暴力和苦難，而沒(méi)有提及種族主義和白人至上的系統(tǒng)內(nèi)容。但也有人說(shuō)，過(guò)去的動(dòng)亂和不公并未得到足夠的解釋。
在德克薩斯州，教育委員會(huì)最近批準(zhǔn)了一個(gè)針對(duì)高中生的非裔美國(guó)人研修班。參與開(kāi)發(fā)這門課程的得克薩斯大學(xué)教授凱文·科克利說(shuō)，他的大學(xué)生們表示，他們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)到的是一種凈化版的黑人歷史。
科克利說(shuō)：“我的大多數(shù)學(xué)生表示，他們沒(méi)有學(xué)到我在課程中提到的奴隸制的具體內(nèi)容。他們常常感到震驚和憤怒，因?yàn)樗麄儾⑽磳W(xué)過(guò)我與他們分享的信息。”
自2002年以來(lái)，俄克拉荷馬州的學(xué)校需要講授1921年塔爾薩大屠殺。
1997年，俄克拉荷馬州成立了一個(gè)專門調(diào)查該暴力事件的組織。此后，該州才開(kāi)始討論這場(chǎng)大屠殺。該組織的負(fù)責(zé)人為凱文·馬修斯，他是塔爾薩州的參議員兼民主黨成員。馬修斯說(shuō)，新的教學(xué)規(guī)則沒(méi)有遭到反對(duì)。但他指出，一些人表示，他們寧愿把這場(chǎng)大屠殺的記憶留在過(guò)去。
“年長(zhǎng)者打電話給我，說(shuō)：‘你為什么要提及這段骯臟的秘密？’”。
馬修斯說(shuō)，大屠殺期間，他的祖母是塔爾薩的一個(gè)年輕女孩，但她從未給他講述過(guò)有關(guān)這場(chǎng)暴力事件的事情。他成年后，從他祖母的哥哥那里得知了此事。
“這就像是一部電影，”馬修斯說(shuō)，“我真不敢相信，這事就發(fā)生在這里。”
拉加雷特·金是密蘇里大學(xué)卡特K-12黑人歷史教育中心主任。他說(shuō)，他相信黑人歷史課中，過(guò)多的關(guān)注暴力。
金去年為300名有興趣教授黑人歷史的教育工作者提供培訓(xùn)。他預(yù)計(jì)，今年夏天，參加在線培訓(xùn)項(xiàng)目的人將比平時(shí)更多。他說(shuō)，這讓他感到充滿希望。
呈現(xiàn)。例如，美國(guó)不承認(rèn)“六月解放日”為假日。1865年6月19日，是最后一批被奴役的美國(guó)黑人，得知他們獲得自由的日子。
日，但我們應(yīng)該是一個(gè)信仰自由的國(guó)家。我們學(xué)過(guò)1776年7月4日，是真正的獨(dú)立日，但事實(shí)并非如此。絕大多數(shù)黑人那時(shí)仍是奴隸。”
勞倫斯·帕斯卡是全國(guó)社會(huì)研究委員會(huì)的執(zhí)行主任。他說(shuō)，學(xué)生三個(gè)月后返回學(xué)校時(shí)，學(xué)校應(yīng)該準(zhǔn)備幫助學(xué)生解決歧視、抗議和種族暴力等問(wèn)題。
“我們是否擁有一套，能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生需求和經(jīng)歷的課程？”帕斯卡說(shuō)。“這是學(xué)校需要回答的一個(gè)重要問(wèn)題。”
艾希禮·湯普森報(bào)道。
譯文為可可英語(yǔ)翻譯，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！
