評(píng)論
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這里是科學(xué)美國(guó)人——60秒科學(xué)系列，我是亞當(dāng)·利維。
要想避免氣候變化產(chǎn)生的最壞影響，就要采取行動(dòng)。但當(dāng)你甚至都不知道存在問題時(shí)，是很難采取行動(dòng)的。在世界范圍內(nèi)，只有一半成年人理解人類正在通過產(chǎn)生溫室氣體的活動(dòng)導(dǎo)致氣候變化。
但對(duì)孩子來說，情況就不同了。此前的研究表明，就氣候變化來說，兒童比成年人的參與度更高，了解得也更多。問題是，能否利用這一點(diǎn)來改變現(xiàn)狀？
“我們突然想到孩子有能力影響他們的父母。我們說的影響，實(shí)際上就是教育他們。”
北卡羅來納州立大學(xué)的社會(huì)科學(xué)家丹妮爾·勞森說到。
“這就是我們開始真正研究的問題：我們能否設(shè)計(jì)出一種讓孩子能夠向父母?jìng)魇跉夂蜃兓R(shí)的方式？因?yàn)檫@是某人的孩子在和他們說話，而不是街上的成年人或與眾不同的氣候交流者，所以家長(zhǎng)愿意也能夠傾聽孩子說的話。”
為了驗(yàn)證這個(gè)想法，勞森為孩子們開設(shè)了一個(gè)以野生動(dòng)物為基礎(chǔ)的氣候課程。這種方法以此前的課程為基礎(chǔ)，但是該團(tuán)隊(duì)增加了一個(gè)變化：讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。首先，家長(zhǎng)受邀參加課程的一項(xiàng)活動(dòng)。這還不是全部。
“我們還讓學(xué)生去采訪他們的父母。這個(gè)采訪沒有明確提到氣候變化，但會(huì)涉及以下問題：你如何看待過去5到10年的天氣變化？你相信海平面正在上升嗎？你認(rèn)為這會(huì)對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生何種影響？”
研究表明，該課程確實(shí)提高了人們對(duì)氣候變化的關(guān)切：不僅是孩子，他們的父母也是如此。研究結(jié)果中還有一些令人驚訝的發(fā)現(xiàn)。
“孩子教育父母的過程，對(duì)那些以前最不關(guān)心氣候變化的父母來說確實(shí)是最有效的。這些人是保守派和父親們。另一件令人興奮的事是，如果教育者是女孩，那這種教育尤其有效。”
這項(xiàng)研究發(fā)表在《自然·氣候變化》期刊上。
這些結(jié)果公布時(shí)，有越來越多的孩子成為氣候活動(dòng)家，勞森說，她的研究表明，年輕人的聲音能多么有說服力。
“孩子們真的很強(qiáng)大。他們正在產(chǎn)生影響，占領(lǐng)新聞，他們不讓我們避開這個(gè)問題。這使我非常期待看到孩子們能有多大影響力。我認(rèn)為在氣候變化方面，孩子們有能力以一種前所未見的方式將我們團(tuán)結(jié)起來。”
謝謝大家收聽科學(xué)美國(guó)人——60秒科學(xué)。我是亞當(dāng)· 利維。
譯文為可可英語翻譯，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！
