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這里是科學美國人——60秒科學。我是克里斯托弗·因塔利亞塔。
音樂家被認為擁有更好的語言技能。科學研究也證實了這種觀點。但目前尚不清楚原因。
現在，一項對中國74名幼兒園兒童展開的研究顯示，上6個月的鋼琴課可以增強大腦對音高變化的反應。上過鋼琴課的孩子在分辨兩個發音相似且包含不同輔音的漢語詞匯時，其表現要優于那些接受過額外閱讀訓練或在普通幼兒園上學的孩子。
這項研究結果發表在《美國國家科學院院刊》上。
漢語普通話是一種聲調語言，著名的例子是“ma”這個詞因音高不同，可意為“媽媽”或“馬”。那么，說普通話者經受音樂訓練的效果比說英語者的效果更好嗎？
“是的，結果有可能被影響。”麻省理工學院麥戈文研究所的神經學家羅伯特·德西蒙尼說到。但他說，其他研究也證實了“音樂課有益于語言學習者”這一事實，即使在沒有聲調語言的國家也是如此。“除此之外，我們的研究還補充了一些有關這些益處的神經基礎概念。”
如果你沒有鋼琴，也不要灰心。閱讀組在很多方面的表現都和鋼琴組一樣出色。“閱讀的確有很多益處。我們沒有貶低閱讀教學的意思。”
他說，更重要的是，研究結果表明就提高這些技能來說，鋼琴訓練的表現并不比閱讀練習差，或許這能鼓勵那些資金緊張的學校保留音樂課。
謝謝大家收聽科學美國人——60秒科學。我是克里斯托弗·因塔利亞塔。
譯文為可可英語翻譯，未經授權請勿轉載！
