評(píng)論
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讓學(xué)生們參加考試損害了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，也對(duì)孩子們天生的好奇心有負(fù)面影響。這是英國(guó)大學(xué)對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和測(cè)試進(jìn)行的一份報(bào)告的結(jié)論。杜倫大學(xué)研究人員警告稱，許多學(xué)校教科學(xué)的目的是讓學(xué)生們能夠通過(guò)考試。學(xué)生們?yōu)榱松敫玫膶W(xué)校面臨許多壓力。專家們表示，幾乎沒有真正的科學(xué)教育能夠鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)樽约憾l(fā)現(xiàn)。通過(guò)動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該是所有物理，化學(xué)和生物課的核心。杜倫大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)剛剛相反，英國(guó)的學(xué)校幾乎沒有動(dòng)手實(shí)際操作。
研究主任Peter Tymms教授認(rèn)為，我們應(yīng)該研究出小學(xué)科學(xué)新的教學(xué)方法，這至關(guān)重要。他將當(dāng)今的教育方法與過(guò)去六十年前進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)考試磨滅了兒童對(duì)科學(xué)答疑解惑的欲望：“我們懷疑當(dāng)前小學(xué)的科學(xué)教育方法并沒有最大可能地啟發(fā)孩子們的科學(xué)思維和好奇心?！盩ymms教授明確指出了學(xué)校和科學(xué)老師需要關(guān)注的重點(diǎn)：“小學(xué)科學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)小學(xué)生的好奇心和積極的態(tài)度。還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生解決與物理，自然和人類世界相關(guān)的問題?！?/p>
