英語聽說快速突破法

很多同學學習英語有一個最大的困惑，就是學了十幾年的英語，結果還是聽不懂，更是說不出來。具體反映在以下幾個方面：

1、不知道該如何突破聽力，不知道選擇什么樣的材料練習聽力，不知道是該精聽還是泛聽。

2、不知道如何練習口語表達，每次美其名曰通過看電影練英文，結果電影美劇看完了，英文沒學到，光顧著看字幕了。

遇到這些困惑到底該怎么解決呢？如何真正突破聽和說？

中國人學習英語最大的問題-----忽略了聲音的輸入（Audio Learning)

我們中國人學習英文這么多年以來，只重視看，即文本的學習（Text Learning)，而忽略了聽，（即聲音的輸入Audio Learning)。事實上，語言學家已經明確表明：Audio Learning是學習任何一門第二語言最根本的方法。以我們的母語學習為例，我們從小生下來是先學會聽，再學會說。而不是先看，再說的。我們是先聽周圍人的說話，然后咿咿呀呀跟著模仿，最后一步一步越說越流利。在這基礎上，我們才進一步有了文字，即看的輸入。這是語言學習的本質，是王道。而不幸的是，在我們學習第二語言英語時，我們卻本末倒置，一味的只重視文本的輸入，卻忽略了聽的重要性。這樣的必然結果，就是看了十幾年的英文，結果還是聾啞英語。事實上，這個“聾啞”二字本身已很能說明問題，為啥是聾在前，啞在后呢？原因很簡單，因為如果一個人先天是個啞巴，他不會說話，但可能聽力會非常好。但一個人如果先天是聾子，那么他必定是啞巴。先聾后啞，這么簡單的道理老祖宗都說的很清楚，可惜我們卻沒弄明白。所以聽對于說而言重要性不言而喻，只有打開了聽力的開關，說的內容才能如泉涌一般滔滔不絕。

Audio Learning的基本概念闡述

1、英語學習不是靠眼睛，而是靠耳朵。聽是說的基礎，先有聽再有說，而非先有看再有說。所以正所謂 “No input, no out.” 正確的語言輸入（input）的方式是聽而非看。

2、聽是語言輸入的方式和手段，通過大量的攝入適合的音頻材料，對材料進行精聽訓練，理解消化并且模仿運用，在提高聽力能力的同時，實現聽說讀寫譯能力的綜合提升。

3、聽是過程而非結果和目的，聽懂只是第一步，光聽懂是遠遠不夠的。只有通過不斷模仿，按原文標準脫口而出，并最終加以靈活運用。這才完成了一段材料從input—output的學習全過程。

那么，這一理念如何具體操作和運用呢？


聽說訓練（Audio Learning)的具體步驟：

一、語音素材的輸入：

1、先泛聽，了解文章大意。對語音進行初步熟悉和判斷。

2、再精聽，通過反復的正向聽寫訓練，盡可能把能聽懂的聽寫下來。以提高對語音的敏銳度。

注：在正向聽寫遇到困難的時候，可采取第二步驟，通過先對素材文本的理解，進行逆向聽力訓練。

二、語音素材的理解：

1、閱讀文本，學習文中詞匯、短語和句型結構，讀懂文章。

2、看著文本聽原文，強化單詞音和形的關聯（逆向聽力）。

3、放慢速度再精聽，強化聽細節（連讀、弱讀）。

注：以上兩步完成，即完成對語言材料的輸入（聽懂），接下來實施第三部訓練。

三、語音素材的輸出：

1、反復聽原文（正常速度、慢速），進一步強化語音概念

2、開始模仿（從慢速到正常速度），錄音對比，完善語音。

3、同步脫口而出。并通過改編技術的訓練實現所學知識的靈活運用。