據美國僑報網編譯報道，沃倫·王(Warren Wong，音譯)的兒子在舊金山市一所公立學校學習。為了讓孩子能夠盡快熟練掌握英語，王先生將兒子送入學校的課后學習班，起初學習效果不錯。但教室的燈泡壞了以后，課后學習就結束了。

據“新美國媒體”(New America Media)報道，11月7日，在華人權益促進會(Chinese for Affirmative Action)華埠辦公室舉辦的華裔家長意見會上，沃倫·王抱怨道，都過去兩個月了，學校還沒有為教室換新的電燈。

在舊金山，談到子女在校學習的問題，英語不太靈光的華裔家長最關心的就是語言溝通存在障礙。

育有兩個子女的安吉拉·周(Angela Zhou，音譯)初來舊金山的時候，兒子就讀的學校沒有翻譯。“我當時簡直不知所措。”周女士說。雖然學區工作人員建議，周女士應該將兒子送入雙語班，但因學校原因，周女士的兒子只能學習純英語課程。

周女士去找學校負責人，但被告知雙語班已滿員。“每天，兒子一回家就哭鬧說，上課什么也聽不懂。這對我兒子不公平。”她說。

在華裔家長中，王先生和周女士的遭遇并不罕見。桑妮·肖(Sunny Xiao，音譯)是一位單身母親，2004年，她放棄了中國待遇優厚的工作，移居美國。她說，她來美國的原因之一是考慮到孩子的將來。

然而，移居美國后，她發現事情并沒有她想的那么簡單。兒子就讀的學校只提供粵語/英語雙語班，但肖女士一家則說普通話。肖回憶道，有一段時間，情況非常糟糕，她甚至考慮將兒子送回中國。

雖然法律規定，全美公立學校必須為英語非母語的學生提供語言服務，保證其獲得平等的教育，但舊金山的華裔家長們則認為，學校需要改進的地方還很多。

車恩恩(Un Un Che，音譯)是3個孩子的母親，她說，過去幾年，學校針對華裔家長提供的語言服務質量有所提高，但初中與高中學校在這方面還有所欠缺。

在車恩恩看來，學校認為，在初高中階段，學生的英語水平不成問題，所以不用提供語言服務。但華裔家長卻需要這方面的服務，他們中很多人還不能熟練掌握英語。

車恩恩的大兒子是一名高中生，在家時總是玩電腦。車恩恩說，她向校長反應情況時，沒有翻譯，溝通困難。周女士也說，為了和校方交流，她經常需要兩周的時間，等校方找到合適的翻譯以后，才能交流。

華裔家長們希望，州教育委員會(State Board of Education)能夠聽到自己的呼聲。“我希望能為自己的孩子做點事。如果我不說出來，可能沒人知道這回事。”車恩恩說。