夏季來臨，這也是許多中國留學生正在準備留學的時期。借此機會，新西蘭懷卡托大學的兩位中國留學生愿意和大家分享他們成功的經(jīng)驗，希望對大家有所借鑒：

案例一：陳繼紅，懷卡托大學管理學院，博士生

在大多數(shù)人看來，陳繼紅幾乎具備了擁有一份成功事業(yè)的所有硬件條件：青島海洋大學計算機科學學士學位；新西蘭一流商學院的管理碩士學位-主攻管理系統(tǒng)；國際企業(yè)的工作經(jīng)驗以及流利的英語。

以她的條件來看，任何一家在華的國際高科技企業(yè)都有理由將她視為可收納的人才。她于2006年拿到新西蘭懷卡托管理學院碩士學位回國后不久，美國電腦巨頭惠普很快為她提供了一份在大連的工作—技術(shù)維護工程師。

兩年后的今天，繼紅作為拿到全額獎學金的博士生再次回到了大學。而她這次毅然選擇回到懷卡托管理學院，她說：“我之前從沒想過選擇繼續(xù)博士生學習，懷卡托管理學院的教授們給予我很大的支持和鼓勵，所以我決定要全力以赴做到最好，完成我的學業(yè)。”

小陳的博士生課題是與她在惠普的工作相關(guān)的。她解釋到，“在惠普我們的工作是通過電話來解決美國客戶在電腦使用過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題。我個人很喜歡這份工作，但對于那些沒有國際企業(yè)工作經(jīng)驗的同事來說，他們經(jīng)常會感到與美國客戶溝通的困難?！?/P>

小陳認識到，公司總要花去很大一部分財力物力對員工進行培訓，但問題依舊出現(xiàn)。因此，她現(xiàn)在的課題研究專注于跨文化商業(yè)背景下的知識技能的建立及轉(zhuǎn)化，她希望可以找到更有效的培訓方法來解決出現(xiàn)的問題。

“我認為公司需要致力于以實際工作環(huán)境為基礎(chǔ)的培訓，其中還要涵蓋在工作過程中可能出現(xiàn)的在文化方面，技術(shù)方面以及商業(yè)運作方面的各種問題，并且要傳授給員工怎樣將這些所學知識運用到實際工作當中去?！?/P>

提到她在懷卡托管理學院學到的技能，小陳說：“在新西蘭學習與在中國不同。在國內(nèi)的課堂上我通常都是保持沉默，而在新西蘭，我要習慣在課堂上提問，并且要學會將所學的知識運用到實際的工作環(huán)境中。這是一個比較困難的過程，但現(xiàn)在我已經(jīng)很適應(yīng)這種新的環(huán)境了?！?/P>

她表示，在完成博士學位后，希望可以繼續(xù)進一步地做相關(guān)的研究工作。

案例二：魏麗麗，懷卡托大學管理學院，物流管理

魏麗麗曾經(jīng)工作于信息系統(tǒng)領(lǐng)域，現(xiàn)在的她在新西蘭著名的管理學院進行研究學習，所研究的課題是有關(guān)尋求企業(yè)與其物流部門間更好的溝通與交流方法。

麗麗是作為一名大學生來到懷卡托管理學院學習的。她說“我原本就有到國外學習的愿望，而且之前參加過計算機和交流課程的培訓，所以在懷卡托大學我很自然地選擇了電子商務(wù)本科課程?！?/P>

懷卡托管理學院是新西蘭唯一提供電子商務(wù)學位課程的大學，在這里的學習對麗麗來說是一次轉(zhuǎn)折。讓她印象深刻的是：“這里布置的作業(yè)沒有太多結(jié)構(gòu)和規(guī)則上的指導，你需要的是更多獨立的思考，然后盡量放更多自己的想法進去?！?/P>

另外，麗麗還曾得到過兼職做實驗員和助教的機會。再后來，她還在管理學院找到了技術(shù)管理員的全職工作，同時利用部分時間繼續(xù)她的學習。最終，她拿到了信息與管理一等榮譽學士學位，現(xiàn)在正著手于博士學位的學習。她研究的課題是企業(yè)如何能夠更好的以整合其信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)來整合其物流系統(tǒng)。

目前，麗麗正在德國進行調(diào)研，她將用一年的時間從當?shù)氐闹圃炱髽I(yè)收集研究所需要的相關(guān)數(shù)據(jù)，為她的博士論文積攢材料。