解決句子填空就是讓考生通過題目給出的線索，破解出出題人的思路。
　　舉個例子：
　　原題：
　　Because medieval women's public participation in spiritual life was not welcomed by the male establishment, a compensating religious writings, inoffensive to the members of the establishment because of its , became important for many women.
　　A) involvement with… privacy
　　B) attention to… popularity
　　C) familiarity with… scarcity
　　D) dissatisfaction with… profundity
　　E) resistance to… domesticity
　　我們先把這個句子剝離一下。
　　主干：
　　a …… religious writings became important for many women.
　　實際上說的很簡單，但是，只看著一句暫時分析不出選出什么。于是作者開始添加其他句子成分，來給出線索。Because提示原因。public participation不被welcome,那么，一個compensating 的participation就應該很重要.作者提供了一個因果關系，線索直接指向第一個空格。后者必然是前者的原因，而且第一個空逗號后面是participation的同位語也就是同義的，我們就找一個participation的近義詞.許多時候，像本題一樣，這個句子中給出了充分多的解題線索，我們可以唯一的找到了A選項。
　　這里我們看出來，這個題目代表了ETS出題的一個常見思維定勢，除去主干之外的其他部分，全部是為主干提供限定解釋的，所以這些限定解釋，就提供了主干中間空格的線索，同時，其他地方的空格，也可以由相關的成分提供的線索解決掉.我們馬上能夠看出來，所有的空格，出題人都在千方百計的給我們提供線索，有的時候可能還會提供冗余信息給我們.我們所要做的，就是找到這些出題人在這些原來的句子上人為加上的線索，來破解出題人的意圖。
　　從剛才的分析過程我們看到，破解句子填空，首先是把握思路，其實是分析結構，最后才是詞匯的意思.這樣一個做題的過程，實際上是正好和出題人的出題流程吻合的，這樣也更容易找出準確的答案。