GRE閱讀理解的題型有很多，有直接信息題，也有反面信息題，針對不同的GRE閱讀題型，需要采取不同的解題策略，那么針對GRE考試閱讀的反面信息題目，應當如何解答呢？
　　GRE閱讀理解題型分析：反面信息題
　　這種GRE考試閱讀題最大的特點是有一個大寫的NOT或者EXCEPT。根據ETS的解釋, 這種題也是來自文中給出的直接信息。要解決這個問題，需要在文中找出3個提到的選項，剩下的那一個就是答案了。而那三個文中有提到的信息，則可能分布在一段或者幾段之中，跨度比上面的題大。
　　這種題難度也就比上面那種大，因為要找“有”容易，找“沒有”困難。所以這種題幾乎唯一的方法就是排除法。需要注意的是，我們換個角度來看這種問題。那三個提到的信息，必然都是與題干相吻合的，因此是并列關系。要解決這種題，就需要我們對文章中的并列關系極為敏感。閱讀的時候看到并列關系，特別是并列項為3項的并列關系，就要想到是不是有可能出反面信息題。特別注意表并列的詞，firstly, one… is that, at first之類的，或者是moreover, in addition之類表示附加的詞。有些文章的并列可能在一個句子里用幾個逗號就解決;而有些則是提到一點之后詳盡解釋這一點，然后再講其他的。這樣需要我們找信息的時候把具體解釋的內容跳過，直接從后面找跟它并列的內容。自然，這種題正確選項與原文的關系，依然是paraphrase.
　　以OG上的那一段為例：
　　因為篇幅的關系，OG這個例子不可能舉一個貫穿幾段的大并列，而只有這么一小段。這也就需要我們通讀全段了。看到in addition to，知道這句和前面那句并列。第一句中did not consider useful是對A中thought art was unimportant的paraphrase, in addition的European was better是對C中American is inferior to European art的paraphrase,(對于比較級的句子，這是比較常見的paraphrase方法之一，即找形容詞的反義詞，把比較二者順序倒過來就可)。而B選項的排除則需要用到一些做inference題的方法了，后面我會具體講。第五行說In early 1900,.藝術家們都想發展一門藝術that did not reproduce，說明從前確實copied，copy是對reproduce的paraphrase, 這種推斷的方法后面具體再解釋。
　　下面以Delta上面的例子做個解釋：
　　很明顯的并列成分，有明顯的引導并列的詞：One, Another, On of the most…，正好三個。讀文章的時候就應該想到可能出個EXCEPT的題。Air pollution是轉述harmful air pollutants, hazardous waste是原詞，the increasing amount是轉述the increase in concentration of dissolved salts。
　　再來一個：
　　找到了一個非常關鍵的詞，causes may also include…，明擺著告訴你這附近說的就是題目問的那回事。前面那句說一點，后面那句說一點，這句說一點，就能夠排除三點了。A的錯誤不在于文章沒有提到，而在于與文章提到的內容相悖。
　　GRE閱讀題閱讀題最重要的是找到閱讀段的主題句，分析出出題者的意圖，然后根據文章關鍵詞進行答題。考生在做GRE閱讀題閱讀題的時候需要重視開頭段，結尾段和過渡段，在這三個地方，一般會包含著GRE閱讀題閱讀段的真實題義。