備考GRE的同學(xué)們提到最恐怖的事情，莫過(guò)于閱讀中大量的古怪偏門的生難學(xué)術(shù)詞匯，如何攻克GRE閱讀生難詞呢？下面三招讓你不再對(duì)GRE閱讀生詞難詞手足無(wú)措。

大多數(shù)同學(xué)們反映，無(wú)法準(zhǔn)確體會(huì)GRE閱讀對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯的要求到底如何體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，如果一篇文章中出現(xiàn)了大量學(xué)術(shù)專有名詞，同學(xué)們一看到這些在拼寫和長(zhǎng)度上具有“震懾力” 的名詞，立刻就手足無(wú)措。例如，一篇分析大腦中激素的產(chǎn)生原理的文章中，會(huì)出現(xiàn)hypothalamus、endocrine、peptide/ gland、antiserum、DNA等等專有名詞，很多同學(xué)便大腦空白，甚至瀏覽多遍文章后，對(duì)內(nèi)容還是一一片茫然，久而久之，甚至產(chǎn)生恐慌情緒。

很多同學(xué)將這種現(xiàn)象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場(chǎng)上游刃有余。這是對(duì)GRE命題意圖的一種誤讀。事實(shí)上，GRE General Test是一般化考試，對(duì)考生的專業(yè)背景沒(méi)有要求，因此也不會(huì)在專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞方面對(duì)考生有相應(yīng)要求。這些術(shù)語(yǔ)名詞壓根沒(méi)必要背。那么我們有哪些招數(shù)攻克這些沒(méi)必要背的難詞呢？

招數(shù)一，如果文章中出現(xiàn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)名詞，總會(huì)在上下文中悄悄地給予或多或少的淺顯解釋或者暗示，同學(xué)只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義。比如插入語(yǔ)，很多同學(xué)認(rèn)為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西，跳過(guò)不讀，但插入語(yǔ)中往往包含了對(duì)復(fù)雜名詞的解釋。

招數(shù)二，根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵是定位。因此，閱讀文章時(shí)要對(duì)這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。考生要針對(duì)文中出現(xiàn)的一些可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)便易懂的符號(hào)在試卷的恰當(dāng)位置標(biāo)記。方法比如提煉首字母，將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標(biāo)記到該行行首等等；當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時(shí)，可能需要提煉多個(gè)字母，直到該標(biāo)記能夠唯一標(biāo)識(shí)某個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，解題時(shí)只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語(yǔ)詞匯就不會(huì)有太大殺傷力。

招數(shù)三，有時(shí)候文章里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語(yǔ)名詞會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過(guò)程中如果能夠看出這一點(diǎn)，那么可以對(duì)術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標(biāo)記。比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術(shù)語(yǔ)，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標(biāo)記在一個(gè)分解或合成反應(yīng)方程式中，如果標(biāo)記后還是糊里糊涂，小編建議根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標(biāo)記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣一邊解決了術(shù)語(yǔ)詞匯的問(wèn)題，一邊樹(shù)立了文章的內(nèi)容。

這三招怎么樣呢？同學(xué)們一起來(lái)實(shí)踐一下，好的話也分享給其他同學(xué)哦。