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一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：
１．注意區分和模仿正確的語音、語調
在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure(治愈)和 kill(殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。 設想如果有一個醫生想說:"I’ll cure you。"(我要治好你的病。) 卻因發音不好，說成:"I’ll kill you。"(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如，有人對你說：“ I am thirty。 My wife is thirty， too.”而你聽到的卻是：“I am dirty. My wife is dirty， too.”你一定會莫名其妙。實際上，所差之處就是一個音素。因此，我們從一開始就要注意區分和模仿正確的語音，語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。
２．創造一定的聽、說環境
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的“外語角”等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進步。
３．要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神
練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。
二、聽力訓練的四個階段
⑴入門階段：
這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般可以進行三個聽力練習：
?。保┚湫途毩暎鹤鲞@項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900）和《情景對話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習。
?。玻\顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(GRIMM’S TALES)，<<伊索寓言 designtimesp=23453 designtimesp=24533>>(AESOP’SFABLES)等。<<新概念英語 designtimesp=23454 designtimesp=24534>>第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意，鍛煉把前后內容連貫起來的能力，而不在于模仿語音，語調和熟記句型。聽故事還可以擴大詞匯，把學到的英語書面符號同聲音結合起來。
３）中外錄制的教科書課文：中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》（ESSENTIAL ENGLISH）及美國麥希爾公司出版的>今日英語>(ENGLISH FOR TODAY)等，內容豐富，課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音，或先聽后讀或學了之后再聽，都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的，既學了課文，又練了聽力。最后，在入門階段，盡管掌握的英語不多，還是應該努力把聽和說結合起來，積極利用學過的內容，組織自學伙伴，開展對話。有條件的話，爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活、學習或英美情況的小報告，即使只能勉強聽懂一部分也應嘗試。
